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高中數(shù)學教學論文：試論導(dǎo)入環(huán)節(jié)在高中數(shù)學教學中的作用
試論導(dǎo)入環(huán)節(jié)在高中數(shù)學教學中的作用宗雷雷
�。质‖q春市第一高級中學）
摘 要：如今，隨著新課程教育改革在我國的不斷深入和推進，各科教師開始致力于探究各種巧妙、高效的課堂導(dǎo)入方式。那么，作為一節(jié)課的開始環(huán)節(jié)，即課堂導(dǎo)入，在學科教學中它究竟起著怎樣的重要作用呢？以高中數(shù)學為例，并結(jié)合實踐，嘗試對此論題進行一番說明和闡釋。
關(guān)鍵詞：導(dǎo)入環(huán)節(jié)；高中數(shù)學；作用；求知欲；學習目的
一、利用課堂導(dǎo)入，激發(fā)學生強烈的求知欲
課堂導(dǎo)入是一節(jié)課開始的前奏，它對一節(jié)課的成功起著直接的影響作用。在這一環(huán)節(jié)，若我們能采用新穎別致、引人入勝的方法，就能吸引學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲。所以，在高中數(shù)學課堂上，我們可在導(dǎo)入環(huán)節(jié)向?qū)W生提出與教學內(nèi)容相關(guān)且具有趣味性的問題，從而引發(fā)學生的學習動機，激發(fā)學生的求知欲。
比如，在學習必修三第三章《概率》時，我們就可以引入生活中一些巧合的現(xiàn)，讓學生分析出現(xiàn)這種情況的概率以此引起學生強烈好奇心和探索欲，進而積極、主動地投入到這節(jié)知識的學習中。
二、利用課堂導(dǎo)入，使學生明確學習目的
教學是教師與學生共同參與的活動，所以，這就要求教師有明確的教學目的，學生也應(yīng)有清晰的學習目的，而導(dǎo)入環(huán)節(jié)則是使學生明晰學習內(nèi)容和學習目標的有利時機。所以，身為高中數(shù)學教師，我們可在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，幫助學生明確學習目的、安排學習任務(wù)，如此便能使學生有目的、有意識地展開數(shù)學學習活動，我們也能由此獲得較高的教學質(zhì)量。
比如，在學習立體幾何中有關(guān)"球"的內(nèi)容時，我們就可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)對學生說："同學們，相信你們已經(jīng)掌握了求柱體和椎體的體積與表面積，那么球的體積與表面積該如何求呢？"這樣，我就使學生了解了本節(jié)課即將學習的數(shù)學內(nèi)容，明確了本節(jié)課即將研究的課題，從而回憶以前學過的有關(guān)球的相關(guān)知識，既幫助學生復(fù)習了以前所學過的數(shù)學知識，也為接下來教學活動的進行做了良好的鋪墊。
總之，作為高中數(shù)學教師，我們要深刻認識到課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)對一節(jié)課所起的重要作用，并掌握各種課堂導(dǎo)入的方法，然后依據(jù)學生的心理特點和認知水平進行科學的選用，使課堂導(dǎo)入能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用和實效。
參考文獻：
侯秋燕。高中數(shù)學課堂導(dǎo)入策略的研究[D].東北師范大學，2009-05.
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