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高中生成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-12-30 17:10:01 毅霖 話(huà)題作文 我要投稿

【經(jīng)典】高中生成長(zhǎng)作文(22篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的高中生成長(zhǎng)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【經(jīng)典】高中生成長(zhǎng)作文(22篇)

  高中生成長(zhǎng)作文 1

  讀書(shū)能使一個(gè)人的思想更有深度,更有內(nèi)涵,更有價(jià)值。我愛(ài)讀書(shū),讀一本好書(shū),就像欣賞一幅意境優(yōu)美的山水圖畫(huà),令人賞心悅目;讀一本好書(shū),就像品味一杯醇厚無(wú)比的龍井茶,令人心曠神怡,回味無(wú)窮;讀一本好書(shū),就像游覽一座充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的花園,令人沉醉其中,流連忘返。

  讀魯迅的《吶喊》,我讀懂了“狂人”的恐懼,讀懂了孔已己的悲哀;讀懂了閏土的滄桑變化,讀懂了啊Q的可笑無(wú)知;讀出了一代文豪“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”的錚錚傲骨和百轉(zhuǎn)柔情。

  讀沈從文的《邊城》,恍如做夢(mèng)一般經(jīng)歷了一個(gè)如夢(mèng)的美麗故事,天真可愛(ài),猶如一頭小珍獸一樣的翠翠,英俊能干、歌聲如夜鶯般動(dòng)聽(tīng)的攤送老二,還有那誠(chéng)實(shí)、憨厚的天寶老大,樸質(zhì)和藹的老船夫,一同在一個(gè)名為“鳳凰”的城里演繹了一段充滿(mǎn)鄉(xiāng)土風(fēng)情的愛(ài)情故事。讀《邊城》,讀出了舊時(shí)代青年男女相愛(ài)與無(wú)奈。

  讀莎士比亞的《哈姆雷特》,體會(huì)丹麥王子的悲痛與仇恨,愛(ài)情與親情,恐懼與勇氣;從王子哈姆雷特的悲劇中,我不僅讀出了封建國(guó)度權(quán)力的紛爭(zhēng),更感受到了這文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的悲哀。

  讀海明威的《老人與!,讀出了大海英雄一一桑地亞奇的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢,讀出了老人“英雄”可以被毀滅,但不能被打敗的信條,讀出了作者精心塑造這一形象的`良苦用心:告訴我們困難是用來(lái)打敗的,而不是用來(lái)逃避或投降的。讀《老人與!,我讀懂了勇敢的含義和英雄的內(nèi)涵。

  讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,我讀懂了保爾鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志;讀史鐵生的《秋天的懷念》,我讀懂了母愛(ài)的無(wú)私與偉大;讀曹雪的《紅樓夢(mèng)》,我讀懂了黛玉悲苦的愛(ài)情;讀吳承恩的《西游記》,我讀懂了唐僧師徒取經(jīng)的一路艱辛;讀羅貫中的《三國(guó)演義》,我讀懂了關(guān)羽豪壯的英雄氣概;讀施耐庵的《水滸傳》,我讀懂了林沖怒上梁山的悲憤與無(wú)奈;讀列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》,我讀懂了兩個(gè)靈魂的升華與復(fù)活。

  我愛(ài)讀書(shū),愿好書(shū)做我形影不離的良師益友,一直引領(lǐng)我成長(zhǎng)!

  高中生成長(zhǎng)作文 2

  我想變成一只在天空中飛行的小鳥(niǎo),我想變成一只在原野上奔跑的小鹿……,你呢?請(qǐng)以“向往”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章,題目自擬,文體不限,不少于700字。

  【精彩構(gòu)思】

  向往:結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,講述自己所向往的某件事。

  小時(shí)候,我就知道泰山是五岳之尊,也聽(tīng)過(guò)“重于泰山”,“穩(wěn)如泰山”的成語(yǔ);讀書(shū)后,我知道了“孔子登東山而小魯,登泰山而小天下的豪情”,也看到了杜甫在登完泰山后寫(xiě)下的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的詩(shī)句,于是,登泰山成為了我向往已久的一件事。今年暑假,我和父母一起終于完成了我多年的心愿,也明白和體會(huì)到了對(duì)向往的事物需要付出努力和汗水才能得到的道理。

  向往隨想曲:用抒情散文的方式,抒發(fā)自己對(duì)向往的認(rèn)識(shí)和感受。

  向往,你是夜航中的燈塔、旅行中的路標(biāo),指引著我們前進(jìn)的方向;向往,你是嘹亮的號(hào)角、擂響的戰(zhàn)鼓,鼓勵(lì)著我們積極向上;向往,你是農(nóng)民豐收的喜悅,是學(xué)生試卷上的滿(mǎn)分,把成功的快樂(lè)讓每一個(gè)人分享;向往,你是追求過(guò)程中的汗水,是失望后的嘆息,但“有夢(mèng)就去追逐”的信念我們卻不會(huì)改變;向往,你是人們心靈中的凈土,正是因?yàn)槟愕拇嬖谖覀冇赂颐鎸?duì)人生中的風(fēng)吹雨打。

  小草的向往:變換主體視角,用一株小草的向往講述向往與努力奮斗的關(guān)系。

  從小草的視角出發(fā):我是一棵剛從冬天睡醒過(guò)來(lái)的小草籽,是媽媽拜托風(fēng)姑娘把我放在了泥土中。臨行前,她叮囑我先在土壤阿姨的懷抱中睡覺(jué)、養(yǎng)足精神,然后用自己的努力長(zhǎng)成一棵健康快樂(lè)的小草,于是,長(zhǎng)成一棵真正的小草成為了我最向往的事。為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo),我克服了對(duì)黑暗的恐懼,石頭的.阻力,風(fēng)的調(diào)皮,太陽(yáng)的無(wú)情,我在大自然的懷抱中變得越來(lái)越健康、越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。今天,一個(gè)小朋友看到我然后對(duì)他的媽媽說(shuō),我是最漂亮的小草,我終于實(shí)現(xiàn)了自己的向往。

  盛開(kāi)的幸;ǎ悍聪蛩季S,講述一個(gè)用不正當(dāng)?shù)姆绞綄?shí)現(xiàn)向往的故事,說(shuō)明有了美好的向往還要采用正確的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的主題。

  湯姆的媽媽生病了,躺在床上已經(jīng)有一個(gè)多月了。湯姆的媽媽愛(ài)花,無(wú)論是玫瑰、康乃馨、郁金香還是野百合,湯姆想給媽媽買(mǎi)一盆花幫助她減輕病痛的折磨,但是湯姆家里很窮,沒(méi)有多余的錢(qián)去買(mǎi)花。為了媽**病,湯姆乘一位老奶奶不在家把她家窗臺(tái)上的幸;ㄍ盗嘶貋(lái),但是幸;▍s一天天枯萎下去。湯姆把花送回老奶奶家、并向她承認(rèn)了錯(cuò)誤,老奶奶把花送給了湯姆。幸福花在媽媽和湯姆的照料下又開(kāi)出了新的花朵,媽**病也一天天好了起來(lái)。

  高中生成長(zhǎng)作文 3

  寧?kù)o的午后,愜意地坐在竹椅上,輕呷一口香茗,翻開(kāi)《百年孤獨(dú)》,我翱翔在白紙黑字的世界里,靜靜地與書(shū)相擁,思索書(shū)籍帶給我的成長(zhǎng)。

  起初聽(tīng)到《百年孤獨(dú)》這本書(shū),是無(wú)意間有一位同學(xué)提起,說(shuō)是太深?yuàn)W看不懂,我抱著試一試能不能看懂的心理買(mǎi)了這本書(shū),沒(méi)想到的是,我竟看懂了,還看得入了迷。

  細(xì)細(xì)品味《百年孤獨(dú)》,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)一開(kāi)始作者馬爾克斯就將你帶入了一個(gè)魔幻小鎮(zhèn)——馬孔多。在這兒,沒(méi)有生老病死,人們辛勤勞作,唯一與外界聯(lián)系的方式就是吉卜賽人的到來(lái),他們每一次都帶來(lái)許多新奇的東西。而這小鎮(zhèn)慢慢地也開(kāi)始與外界聯(lián)絡(luò),最終也產(chǎn)生了生老病死,逐漸變得普通。

  讀這本書(shū),我最為驚嘆的就是主人公何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞與他的二兒子奧雷里亞諾在實(shí)驗(yàn)室里把金子煉為一灘爛泥,最終奧雷里亞諾堅(jiān)持不懈,又把爛泥重?zé)捇亓私鹱拥那楣?jié)。這使我對(duì)科學(xué)探知的好奇心濃烈了不少,同時(shí)對(duì)奧雷里亞諾對(duì)待科學(xué)研究的一絲不茍、鍥而不舍的精神尤為贊嘆。

  疏忽,我憶起一篇報(bào)道:因?yàn)橛幸粋(gè)研究人員算錯(cuò)了數(shù)字,弄錯(cuò)了小數(shù)點(diǎn),便導(dǎo)致航天飛行器返回地球時(shí)出了故障,艙內(nèi)的航天員全部犧牲。我想,如果我們也有如奧雷里亞諾那般的態(tài)度與仔細(xì),那么這些過(guò)失是不是就不會(huì)有了?也不會(huì)有無(wú)辜的人因此喪生了吧。

  不光是對(duì)待科學(xué)研究,也許說(shuō)科學(xué)離我們還很遠(yuǎn),那就來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的我們。你是否曾有過(guò)因計(jì)算錯(cuò)誤而錯(cuò)失了高分的經(jīng)歷?事后的`我們總會(huì)抱怨當(dāng)時(shí)的自己,卻不找出原因。如若那是我們對(duì)待題目、算數(shù)再細(xì)心一些,再認(rèn)真一些,這些錯(cuò)誤還會(huì)有嗎?

  《百年孤獨(dú)》這本書(shū)帶給我的感知不僅僅只有這些,還有人情冷暖,怎樣抵制不該想的、不該有的誘惑。其實(shí),每一本書(shū)背后都有它所要表達(dá)的意義,只要你用心去讀,便會(huì)發(fā)現(xiàn)。

  只有用心去品讀書(shū)籍,你才會(huì)以書(shū)為橋梁,與作者進(jìn)行心與心的交流。到那時(shí)你會(huì)忽然懂得,作者的用意何在。書(shū),不但能給予我們知識(shí),更多的是給以我們成長(zhǎng)的味道。

  與書(shū)相擁,在書(shū)中,用心去感知成長(zhǎng)的力量。

  高中生成長(zhǎng)作文 4

  一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午,媽媽說(shuō)要帶我去老叔家,探望剛從外國(guó)留學(xué)回來(lái)的表叔。我喜出望外,興致勃勃地和媽媽一起乘搭巴士到老叔家去。

  車(chē)廂里的人可真多,幾乎都坐滿(mǎn)了乘客,只剩下兩個(gè)不同位置的座位,我和媽媽便分開(kāi)坐了下來(lái)。

  巴士在公路上行駛著,路邊的'景物像流星似地往后飛逝,使我目不暇接。來(lái)往的車(chē)輛呼嘯而去,我感到車(chē)開(kāi)得很平穩(wěn),穩(wěn)得就像坐在自己家里的沙發(fā)上一樣舒服。

  正當(dāng)我聚精會(huì)神地欣賞窗外的景物時(shí),不知什么時(shí)候,有一名手抱嬰孩的年輕媽媽站在我身旁。我看見(jiàn)了,趕忙站起來(lái)讓位給她。誰(shuí)知道,說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,在我前邊一個(gè)身材魁梧的青年卻趁機(jī)一屁股坐了下來(lái),還露出得意的樣子。我心里很生氣,很想開(kāi)口責(zé)備那個(gè)青年,可話(huà)到嘴邊又咽了回去。我心想:哎,別惹事了……于是,我便和那個(gè)手抱嬰孩的年輕媽媽一起站著。

  巴士繼續(xù)在馬上上平穩(wěn)行駛著,當(dāng)它來(lái)到一個(gè)十字路口時(shí),冷不防一個(gè)急剎車(chē),全車(chē)的乘客都被晃了一下。那名年輕的媽媽因?yàn)闆](méi)有握緊欄桿,腳下站立不穩(wěn),就像一扇門(mén)板一樣撞到在那個(gè)年青人身上。她連忙說(shuō)道:“對(duì)不起!對(duì)不起!”可那青年卻一點(diǎn)憐憫心都沒(méi)有,蠻不講理地張開(kāi)嘴巴,破口大罵,我的心里像被人點(diǎn)了一把火,再也忍不住了,像機(jī)關(guān)槍似的一陣掃射:“人家跟你說(shuō)了對(duì)不起了,再說(shuō)這個(gè)座位也不是給你坐的,你有沒(méi)有看到座位上寫(xiě)的字啊――老弱病殘幼專(zhuān)座!她抱著小孩兒,比你更需要這個(gè)座位!”那個(gè)年輕人不屑一顧,用不服氣的口吻說(shuō):“你一個(gè)小丫頭,還挺愛(ài)管閑事的,不是我瞧不起你,用秤稱(chēng)一稱(chēng)能有幾斤幾兩!”話(huà)音剛落,車(chē)廂里的乘客們紛紛指責(zé)他:“女孩說(shuō)得對(duì),你應(yīng)該向她們道歉!”年輕人頓時(shí)成了喪家之犬,只好摸著腦袋,一聲不響地呆在那兒,不敢再爭(zhēng)論了。當(dāng)巴士車(chē)來(lái)到一個(gè)車(chē)站時(shí),他灰溜溜地下了車(chē)。

  通過(guò)這件事,使人更加認(rèn)識(shí)到正義終究是會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的。假如人們都懂得付出與忍讓?zhuān)敲,這個(gè)世界會(huì)變得多么美好,每個(gè)人都會(huì)相處得是那么和睦、融洽,讓我們一起講文明、懂禮貌,樹(shù)立好榜樣,人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),讓世界更精彩!

  高中生成長(zhǎng)作文 5

  人的一生都在經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。歲月悠悠,往事蒹葭,是什么點(diǎn)燃了前行的希望?是啊,是夢(mèng)想。成長(zhǎng)這一段不懈的旅程,因?yàn)閴?mèng)想在前方我們才得以堅(jiān)守。有夢(mèng)想,我們得以成長(zhǎng),成長(zhǎng)應(yīng)有夢(mèng)想作伴。

  以夢(mèng)想為馬,成長(zhǎng)中的苦難不再算什么。夢(mèng)想給我們一種氣貫長(zhǎng)虹的快意,一笑泯恩仇的瀟然。追逐夢(mèng)想本身就是一件快樂(lè)的事情。當(dāng)初參與“兩彈一星”工程的元?jiǎng)祝覀兪熘腻X(qián)學(xué)森,鄧稼先,錢(qián)三強(qiáng)……他們將它們大半個(gè)生涯,都隱匿在荒無(wú)人煙的大漠中的研究棚中。在那里,不乏思家之情,不乏勞累之苦,可你曾記得何時(shí)見(jiàn)過(guò)這些人在后來(lái)接受采訪(fǎng)時(shí)傾訴自己的痛苦和悲哀?為什么明明一片荒漠,卻又隱藏著屬于他們的不絕的快意呢?因?yàn)樗麄冊(cè)谀抢锍删偷模菍儆谒麄冏约旱哪酥羶|萬(wàn)個(gè)華夏子孫的'夢(mèng)想。∷麄?cè)谀莾撼砷L(zhǎng)著,成為科技的先鋒;國(guó)家在那里成長(zhǎng)著,扎根于世界之林……實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上,有苦有累,有太多的一切盡在不言中,可是你的心靈深處是在渴望著的,你渴望的是在成長(zhǎng)的過(guò)程中,有夢(mèng)想作伴。

  沒(méi)有夢(mèng)想,成長(zhǎng)化作一條不知曲折幾何蜿蜒盤(pán)旋的未知之路,有夢(mèng)想在前,或許撥云見(jiàn)日,云卷云舒。大仲馬年輕的時(shí)候無(wú)所事事,一事無(wú)成。在又一次請(qǐng)求他人給他的人生指一條明路時(shí),驚喜的被人發(fā)現(xiàn)自己的字寫(xiě)得很不錯(cuò)。一時(shí)間他好似懂得了夢(mèng)想指引的方向——他開(kāi)始嘗試寫(xiě)詩(shī),寫(xiě)文章,后來(lái)擴(kuò)張到寫(xiě)戲劇,一路走來(lái),他的名氣越來(lái)越大,當(dāng)初閑愰街頭的登徒子最終成為一名卓越的戲劇大師。為什么人的一生,對(duì)比卻能如此大呢?或許這正是因?yàn)橛袎?mèng)想的緣故。認(rèn)清自己的夢(mèng)想,尋找一條適合自己的成長(zhǎng)之路,最終會(huì)造就你不平凡的人生。

  時(shí)光荏苒,我們不斷在成長(zhǎng)著,痛苦并快樂(lè)著。有時(shí)候坐在教室里,望著黑板上一串串紛繁的公式定理,內(nèi)心會(huì)止不住溢出一絲絲夢(mèng)想,或許遙不可及,但他激勵(lì)著眼前的你繼續(xù)走下去!皦(mèng)想一定要有,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?”你憶起馬云的話(huà)!叭丝梢砸惠呑硬慌郎,但他心中一定要有座山,它是你一抬起頭,就能看到奮斗的方向!蹦阆肫饎④难哉。在學(xué)海中航行的我們,初入社會(huì)創(chuàng)業(yè)的青年,而立之年的中年人,花甲之年的老者,都應(yīng)該有夢(mèng)想,都要向著自己所希望的方向生活并成長(zhǎng)。

  祝,有夢(mèng)想為馬,馳騁在人生的賽道上;祝,與夢(mèng)想同行,做一個(gè)快樂(lè)的追夢(mèng)人。

  成長(zhǎng)應(yīng)有夢(mèng)想作伴。

  高中生成長(zhǎng)作文 6

  成長(zhǎng),或喜?或悲?一如化蝶。毛毛蟲(chóng)在艱難的掙扎后伴隨著疼痛迎來(lái)了成長(zhǎng),睜開(kāi)眼,舒展著翅膀以全新的姿態(tài)觀(guān)察著這個(gè)熟悉而又陌生的世界!}記

  毛毛蟲(chóng)要經(jīng)過(guò)蛻變才能變成美麗的蝴蝶,而在此之間,它們誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)像蝴蝶那樣在天空中自由地翱翔。它們只是一味地吃著桑葉,拼命地啃食著。就在它們結(jié)成蛹時(shí),它們吞食的桑葉成了它們變成蝴蝶最重要的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)它們從蛹中探出頭來(lái),也許,展現(xiàn)給世界的,則是花一樣的蝴蝶吧!如果,我們把故事里的毛蟲(chóng)換成是我們,桑葉換成是我們汲取的知識(shí),蛻變后的蝴蝶則是我們長(zhǎng)大后成為的學(xué)者、國(guó)家的棟梁之才。

  蝴蝶雖是美麗的,但蛻變卻是痛苦的。蛻變的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的,成長(zhǎng)的過(guò)程也必然如此。所以說(shuō)成長(zhǎng)是一種蛻變,只有經(jīng)歷了磨難,才能破繭而出。

  或許有的'同學(xué)和我有一樣的經(jīng)歷吧,曾經(jīng)是那么害怕小升初考試。但我作為一個(gè)頂天立地的男子漢,絕不能在他人面前表現(xiàn)出我的懦弱。可是面對(duì)家長(zhǎng)和老師那一雙雙期待的目光,我退卻了。我開(kāi)始害怕小升初考試的來(lái)臨,我非常怕我會(huì)辜負(fù)了家長(zhǎng)殷切的期望。不過(guò)憑著那幾分希翼,我依然堅(jiān)持不懈的奮斗著?墒悄菐状巫詼y(cè)的失利,我心底最后一道防線(xiàn)終于徹底崩潰了。在期末考試前的一次自測(cè)后,面對(duì)著那鮮紅的分?jǐn)?shù),我將自己鎖在屋子里久久不肯出來(lái),一個(gè)人躲在那兒反省。這時(shí),一陣清脆的敲門(mén)聲響起,我知道站在門(mén)外的就是爸爸媽媽?墒俏覅s不敢開(kāi)門(mén),因?yàn)槲遗挛視?huì)沒(méi)有臉再見(jiàn)他們。就在這時(shí),媽媽開(kāi)話(huà)了:“不要因?yàn)檫@點(diǎn)小失誤就失掉了對(duì)未來(lái)的信心,爸爸媽媽相信你會(huì)重新站起來(lái)!卑职忠舶l(fā)話(huà)了:“如果你連這點(diǎn)小挫折都經(jīng)受不起,那么你離成功就越來(lái)越遠(yuǎn)了。更何況現(xiàn)在的小升初都是就近入學(xué)?荚嚊](méi)那么重要了!”我只感到有一種東西流下來(lái)了,咸咸的。原來(lái),爸爸媽媽并沒(méi)有因?yàn)橐淮慰荚囏?zé)怪我,給我更多的,則是他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)。當(dāng)我漫步在淮外的校園里的時(shí)候,我知道,一只毛毛蟲(chóng)已破繭而出,變成了一只漂亮的蝴蝶。

  曾看到一首小詩(shī):

  “興高采烈的破蛹

  華麗新生的沖動(dòng)

  尋找燦爛天地美夢(mèng)

  主宰愛(ài)情的是奮不顧身的撲火

  就算輪回只為襯托”

  成長(zhǎng)中總會(huì)遇到這樣那樣的挫折,這些挫折,也就是成長(zhǎng)中的一次次蛻變。也正是這些挫折,使我們從幼稚走向成熟,也正是這些挫折,使我們從失敗走向成功。

  高中生成長(zhǎng)作文 7

  生活中,你的現(xiàn)狀其實(shí)大多數(shù)都是由人的心態(tài)而決定的,少部分還是受外界因素的影響。

  其實(shí),并非如此,離騷中提到:雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲?是啊,雖然身體被肢解但志向卻仍未改變,這是一種肯堅(jiān)持的心態(tài),即使可能沒(méi)有達(dá)到你的志向,但是它從未改變過(guò),我相信你抱著這樣的心態(tài)終有一天會(huì)達(dá)到自己的志向的。

  拿以前來(lái)說(shuō),相信大家都有請(qǐng)教爸媽問(wèn)題的時(shí)候。你要抱有一種求知的心態(tài)去請(qǐng)教父母怎么寫(xiě),而不是找個(gè)難題去嘲笑父母不會(huì)做。父母也應(yīng)以平和的心態(tài)去教孩子,即使不會(huì)也沒(méi)關(guān)系,可當(dāng)作是對(duì)孩子的一種陪伴。而并非上來(lái)就罵道自己怎么會(huì)有這樣的笨孩子。一個(gè)愿聽(tīng),一個(gè)愿教,何樂(lè)而不為呢?其實(shí)我們很希望父母給我們輔導(dǎo)作業(yè),這還是一種心靈上的安慰,亦是家庭幸福美滿(mǎn)的催化劑。

  想要成功以及偉大理想的人,可能,僅僅只有這一種心態(tài)還不行。我應(yīng)該有那種“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”的肯吃苦,肯堅(jiān)持的心態(tài)。有的人做題吶,遇難則過(guò),遇簡(jiǎn)則惰。就是遇到難的題目就過(guò)掉,簡(jiǎn)單的題又懶得去做。這種心態(tài)只會(huì)成為你人生路上的絆腳石,阻礙你前進(jìn)的步伐。遇到難題應(yīng)該去思考,嘗試之后可能你做不出來(lái),這沒(méi)關(guān)系,至少你是思考過(guò),但你都沒(méi)有嘗試過(guò),注定不會(huì)做,這才是最可悲的。簡(jiǎn)單的題目是基礎(chǔ)的,婉如建樓不可能由上往下建筑,題目固然由易到難。所以啊,我們應(yīng)該要有這種堅(jiān)持的'心態(tài)。

  我們?cè)谧鍪聲r(shí),應(yīng)有一個(gè)計(jì)劃,以及縱觀(guān)全局的想法。世界被命運(yùn)安排,我來(lái)安排命運(yùn),做一個(gè)手握日月摘星辰之人。做好此事應(yīng)先考慮如何去做這件事,將付出達(dá)到最小化,達(dá)到同等的效果。不急不躁,安心地做好這一件事,將它事置身世外,方可做好此事。遇到突發(fā)事件無(wú)須慌亂,隨機(jī)應(yīng)變,沉著冷靜以不變應(yīng)萬(wàn)變。固然,我們也應(yīng)該有沉著冷靜的心態(tài)。

  但是,有些事該來(lái)的總會(huì)來(lái),生老病死,此乃萬(wàn)物之定律,無(wú)人可變之。所以有些事我們也應(yīng)該順其自然,保持著一種樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)。不因這些事干擾自己,使自己及時(shí)擺脫這種困境,繼續(xù)朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。所以,樂(lè)觀(guān)的心態(tài)也依舊很重要。

  常常都是心態(tài)來(lái)決定成敗的,堅(jiān)持,冷靜,樂(lè)觀(guān),哪一個(gè)不是我們應(yīng)該具備的呢?保持一個(gè)好的心態(tài),可以達(dá)到自己的目標(biāo),保持一個(gè)好的心態(tài)可以促進(jìn)自己的成長(zhǎng),保持一個(gè)好的心態(tài),亦可以改變自己的一生。心態(tài),亦是成敗。

  高中生成長(zhǎng)作文 8

  飛舞的蝴蝶快樂(lè)地圈,天邊的云彩仿佛浮動(dòng)跳躍,流水潺暖,一片青翠覆蓋了我的視野,孩子們?cè)谔镩g奔跑、嬉戲,拾起泥土,向同伴投擲芬芳……這便是我對(duì)家鄉(xiāng)的印象。

  我從小便在農(nóng)村長(zhǎng)大,小時(shí)候的我,也喜歡在田間奔跑,留下一個(gè)又一個(gè)腳印,田里布滿(mǎn)了坑洞,我們的腳丫子卻沾染了無(wú)限的芬芳。每一次,傍晚來(lái)臨,我和小伙伴便離開(kāi)那滿(mǎn)是印子的田野,爺爺便下田間忙活。第二日我們又到田里來(lái),看見(jiàn)田里一片平整,我們都看不到腳印了,繼續(xù)愉快地玩耍。那時(shí)太小,看見(jiàn)平整的土地,認(rèn)為是它自己恢復(fù)的,直到后來(lái),我有一個(gè)幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)兒童,也不知何時(shí)漸漸明白了那是爺爺將它們鏟平的了。

  “田家少閑月,五月人倍忙!钡搅讼奶欤亦l(xiāng)的農(nóng)民又開(kāi)始忙活了,我的爺爺奶奶也不例外。只見(jiàn)田間一片勝景,人們都挽起袖子,努力地耕耘。中午過(guò)后,大家都忙活完了,爺爺一身大汗地回家,奶奶盛好了飯放在桌上,爺爺拿起筷子就是狼吞虎咽。我早吃完了,便愉快地下田玩耍去了。

  我和小伙伴們又在平整的土地上留下一個(gè)一個(gè)小腳印,突然一朵美麗的花映入了伙伴小文的眼簾,我們都隨著小文跑到了那朵花的身旁,仔細(xì)一看——是個(gè)大蔥。我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣美麗的“蔥花”,只知道這是我家的田地,這是我爺爺種的吧。小文伸出了她的小手,指著那個(gè)大蔥,說(shuō)道:“萍萍,那是蔥花嗎?好漂亮,送我吧!”我毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭,其實(shí)我應(yīng)該問(wèn)問(wèn)爺爺?shù)模苍S是我的.虛榮心不好,偏偏在這時(shí)候跑了出來(lái),我又想:沒(méi)關(guān)系吧,一朵“蔥花”而已。

  ——我終于還是被爺爺憤怒的目光盯住了,他不說(shuō)話(huà),只是手里拿著一根細(xì)小的棍子,我躲到了奶奶的身后,恐懼的眼里掉出了淚水,后悔而無(wú)奈。就這樣,幾分鐘過(guò)去了,爺爺?shù)膽嵟坪鯗\淡了,他放下了棍子,冷冷地說(shuō):“吃飯吧!”在飯桌上,爺爺又恢復(fù)了慈愛(ài)的笑。

  許多年以后,我才知道,大蔥是爺爺種了兩年才開(kāi)花的。許多年以后我才知道,大蔥是爺爺種了兩年才開(kāi)花的。許多年以后我也離開(kāi)了家鄉(xiāng),到城市里讀書(shū),我漸漸成長(zhǎng),漸漸明白了貧窮年代“足蒸暑土氣,背灼炎天光”的辛苦,城市里布滿(mǎn)我的足跡,我卻開(kāi)始想念家鄉(xiāng)的泥土、芬芳的腳印……

  我回到家鄉(xiāng),看到一群孩子在田中奔跑嬉戲,印下一個(gè)個(gè)腳印,他們?cè)诔砷L(zhǎng),我也仍繼續(xù)成長(zhǎng)……

  高中生成長(zhǎng)作文 9

  我們本可以昂首闊步地走完這一程,然而始終有一些事在身邊悄悄縈繞。像年輪上的疤,一直讓我們疼痛著,不能帶給我們傷后的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣,卻又要直接或間接地改變我們前進(jìn)的路。

  很小的時(shí)候,前院總是堆著很大一片煤,于是,那成了我們小孩子的樂(lè)土。不過(guò)記得那次,我和孫磊在煤堆上探險(xiǎn)。孫磊一邊說(shuō)去那邊看看一邊跑了過(guò)去。我還未來(lái)得及反應(yīng),就看見(jiàn)他伴著一股黑煙從將近80度的陡坡滾了下去。

  那是個(gè)夏日的黃昏,燥熱,看著孫磊像個(gè)泥人一樣哭著回家,我擦了擦額頭上的汗,靜靜地蹲下,無(wú)聊地?fù)钙鹨粋(gè)較大的煤塊來(lái)。

  你為啥推我們家孫磊?

  尋聲望去,煤堆下面站著一個(gè)打扮妖艷的女人。我被她突如其來(lái)的話(huà)問(wèn)懵了,愣了半天才答道:我沒(méi)推他,是他自己掉下來(lái)的。

  他說(shuō)是你推的,你不推他怎么能自己滾下去?

  接下來(lái),她說(shuō)了許多我無(wú)法接受的話(huà),至今我仍想不開(kāi)對(duì)于一個(gè)剛懂事的孩子,她怎么能開(kāi)得了口吐出那些市井之詞。我氣極了,哭得發(fā)暈,最后拾起一塊煤扔向她,然后轉(zhuǎn)身向家跑去。

  我不知道是孫磊撒了謊,還是他媽媽因?yàn)樘奶鄱衙^指向了我,但無(wú)論是因?yàn)槟姆N可能,我都想不出這么做對(duì)他們會(huì)有什么好處。也許那天的淚流得太多了,淤在心里,始終無(wú)法排出,直到它慢慢變質(zhì)、蒸發(fā),最后彌漫了整個(gè)心室。從那時(shí)起,每當(dāng)身邊發(fā)生了什么壞事,我都會(huì)因害怕被人懷疑而露出一絲絲不安。同時(shí),我離開(kāi)了人群,在我眼里,每個(gè)人都在說(shuō)謊,只是目的不同罷了。有的人為利己說(shuō)謊,有的人說(shuō)的是善意的謊言,也有的人說(shuō)謊僅僅是喜歡

  還有那個(gè)假期,下了很大決心,最后找到班主任,插入了所謂的尖子生補(bǔ)課班。

  第一節(jié)課,那個(gè)課任老師看見(jiàn)我后十分驚訝地問(wèn):你干什么來(lái)了?語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了不屑,我沒(méi)有抬頭,低頭說(shuō):學(xué)習(xí)。是嗎?還是班主任強(qiáng)迫你來(lái)的?對(duì),是班主任強(qiáng)迫我的。

  看著老師帶著一絲得勝的'喜悅走開(kāi)了,原本脆弱的決心頃刻崩塌,蕩然無(wú)存。不到一分鐘的對(duì)話(huà),他不會(huì)在意,甚至第二天就會(huì)忘記,而我卻坐在最后一桌聽(tīng)了一個(gè)假期搖滾,靜靜體味那種歇斯底里的瘋狂,聽(tīng)時(shí)間的滴答聲將整個(gè)夏日的陽(yáng)光敲碎。

  許多時(shí)候,也許我們太過(guò)脆弱了,很輕易就會(huì)被人或有意或無(wú)意地傷得一塌糊涂,無(wú)法自拔。當(dāng)別人讀完自己的第一篇小說(shuō)后輕輕地撇了撇嘴;當(dāng)老師講完一道題,挨桌問(wèn)是否明白,問(wèn)到我時(shí)卻轉(zhuǎn)身回到講臺(tái),留下我對(duì)著空白的題發(fā)呆;當(dāng)不小心聽(tīng)到最在意的朋友和別人說(shuō)自己的壞話(huà)

  那是一種心被一點(diǎn)一點(diǎn)撕裂的疼痛,那難以忍受的痛肆虐后,又漸漸沉淀成為那些事情的墓碑,讓你從此都望而卻步。就這樣,我們一次次謹(jǐn)慎著被人傷害,同時(shí)又小心著誤傷別人,一切無(wú)法阻止地循環(huán),終使這一路無(wú)法平坦。

  電影里的主人公都會(huì)遇到救世主,他們會(huì)把主人公的天空粉飾一新。可我的救世主在哪?也許一覺(jué)醒來(lái),他就會(huì)站在床前,伸手在眼前一撫,讓一切都從新開(kāi)始,讓那些記憶中的疼,瞬間淡去。就這樣一直幻想著,期待著,可每天早上,睡夢(mèng)中醒來(lái),都不會(huì)有救世主出現(xiàn),揉揉朦朧的睡眼,抬頭看一眼并不算晴朗的天空,新的一天又開(kāi)始了,不管你是否情愿。

  也許每個(gè)人都會(huì)如此,心中都會(huì)有那么一片脆弱,不愿讓人去觸碰,都會(huì)有那么一條小溪,伴著我們的成長(zhǎng)之路,一直從容卻無(wú)奈地流著苦澀的記憶。一直流著,一直。

  高中生成長(zhǎng)作文 10

  是什么,我不知道,不清楚,只是一個(gè)模糊的概念。成長(zhǎng)也許就不再整天嘻嘻哈哈了,不再是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了,有了莫名的煩惱。成長(zhǎng)也許就是學(xué)會(huì)了思考,不再?zèng)_動(dòng),理智處理問(wèn)題。

  成長(zhǎng)也許就是學(xué)會(huì)了后悔,為曾經(jīng)愚蠢的行為感到羞愧。有人說(shuō),成長(zhǎng)像調(diào)味瓶,有苦,有甜,有酸,有辣;有人說(shuō),成長(zhǎng)像楓葉,絢麗多彩;有人認(rèn)為成長(zhǎng)就是體會(huì)收獲知識(shí)的喜悅,體會(huì)從小到大的過(guò)程。也許成長(zhǎng)就是一種感受吧,感受到了人生的意義,時(shí)間的珍貴和只有一次的生命。也許成長(zhǎng)就是一種感悟吧,感悟“向錢(qián)看”的社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)的殘酷和失敗是那一瞬間的無(wú)地自容。

  也許成長(zhǎng)是一朵絢麗多彩的.玫瑰,可以順從,可以抵抗,或許只在那剎那間,選出自己要走的人生道路。它很微妙、特殊,它能制造出最燦爛的笑容,最悲慘的淚水,仿佛讓人樂(lè)在其中。成長(zhǎng)可能會(huì)讓人體會(huì)到什么是勇氣,什么是自尊,什么是成熟。

  它就是一道明媚的憂(yōu)傷,或許體會(huì)到了憂(yōu)傷就不再是小孩子了。它讓我懂得保護(hù)、愛(ài)惜、冷靜等人間我認(rèn)為最奇妙的感覺(jué)。它是那樣神秘,讓人琢磨不透?赡,我正在成長(zhǎng)吧。

  高中生成長(zhǎng)作文 11

  我們生活在時(shí)下一個(gè)信息量大,物質(zhì)財(cái)富不斷增長(zhǎng)的時(shí)代,更可能陷入精神的空虛和靈魂的漂泊,只有用美來(lái)陶冶情趣,用傳統(tǒng)文化來(lái)鑄造性情,用人文品格來(lái)指導(dǎo)人生,才能彰顯生命的價(jià)值,呵護(hù)成長(zhǎng)的旅程,規(guī)范發(fā)展的軌跡。

  某日,興之所致,閑翻詩(shī)選:元輕白俗,郊寒島瘦,姿態(tài)萬(wàn)千,信心然不可自勝。鄰室卻突然飄來(lái)動(dòng)感的音樂(lè)。分辨之下,竟是鄰室幼童學(xué)唱熱辣情歌。惘然,悵然!不禁感慨:成長(zhǎng)過(guò)程中切莫失去了文化的修養(yǎng),人文的關(guān)懷。

  細(xì)觀(guān)時(shí)下之社會(huì),不禁更增憂(yōu)慮。詩(shī)詞歌賦讓位于流行歌曲,京劇昆劇讓位于日劇韓劇。歌德康德難覓其蹤,言情武俠大行其道。至若淫穢暴力之魘,沆瀣一氣。余固目不忍視,而不忍聞。若無(wú)文化之熏陶,則無(wú)健全之人格;若無(wú)健全之人格,則胸?zé)o大志;人而無(wú)志。其為可乎?若舉國(guó)皆然,國(guó)將不國(guó)。

  時(shí)下,一些名曲、名句出于商業(yè)目的被大肆竄改,而不同藝術(shù)類(lèi)別的鑒賞,引用,結(jié)合必須服從于一個(gè)崇高的主旨——美。席勒的《歡樂(lè)頌》被貝多芬譜以音樂(lè),廣為傳唱;世界名曲被作為廣告歌曲,兩者同樣是藝術(shù)主題的再創(chuàng)造,產(chǎn)生的效果卻截然不同。前者是審美的升華,后者卻是審美的毀滅。而只有例如前者的事物,才能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得美的教育,美的熏陶,美的`享受,才能培養(yǎng)性情。

  我們的成長(zhǎng)要擺脫低俗事物的紛擾,用傳統(tǒng)文化來(lái)滋養(yǎng)。有句話(huà)叫柔日讀史,剛?cè)兆x經(jīng)。是說(shuō)意志懈怠時(shí)讀史以明志:謀臣策士,家國(guó)三寸簧舌里;金戈鐵馬,江山萬(wàn)里血淚中。讀史書(shū),能養(yǎng)浩然正氣。也是指驕躁狂暴時(shí)讀經(jīng)以養(yǎng)性:老莊之道,清凈無(wú)為是非空;菩提之心,靈臺(tái)空明塵埃無(wú)。讀經(jīng)書(shū),能塑靜儉德性。我國(guó)浩瀚的書(shū)海之中,蘊(yùn)含著無(wú)盡的寶藏,它們是我們成長(zhǎng)真正的養(yǎng)分。

  我們的成長(zhǎng)更要呼喚人文品格的修養(yǎng),古之圣賢,靜以修身,儉以養(yǎng)德,塑造自身的品性。正是一種獨(dú)特的人文品格。達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身之中,多少也包含著胸懷宇內(nèi)的人文關(guān)懷,而如今,在商業(yè)化大潮的沖擊下,種種最為質(zhì)樸的,關(guān)系人類(lèi)生存的人文品格都被忽略了。最為典型的莫過(guò)于哲學(xué)的被冷落。自泰勒斯以來(lái)的古希臘這一哲學(xué)盛世早已“一日難再晨”。古典主義哲學(xué)的高潮在黑格爾之后也戛然而止。哲學(xué)家成了世上最孤獨(dú)的人。而哲學(xué)成了被忽略的財(cái)富,“未經(jīng)省察過(guò)的人生是不值得過(guò)的人生!碧热粑覀兊纳猛,成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏對(duì)生存價(jià)值、人類(lèi)理想的思索,我們必將淹沒(méi)在市場(chǎng)化,商品化的浪潮中,成為某些哲學(xué)家所擔(dān)憂(yōu)的一個(gè)符號(hào)。

  我們生活在時(shí)下一個(gè)信息量大,物質(zhì)財(cái)富不斷增長(zhǎng)的時(shí)代,更可能陷入精神的空虛和靈魂的漂泊,只有用美來(lái)陶冶情趣,用傳統(tǒng)文化來(lái)鑄造性情,用人文品格來(lái)指導(dǎo)人生,才能彰顯生命的價(jià)值,呵護(hù)成長(zhǎng)的旅程,規(guī)范發(fā)展的軌跡。

  高中生成長(zhǎng)作文 12

  五年級(jí)的時(shí)候,我競(jìng)選成為了學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委旗手,我感到很光榮。從此,我和國(guó)旗“親密接觸”的機(jī)會(huì)越來(lái)越多了。星期一到星期五的清晨,我和兩名副旗手都要莊嚴(yán)地走上升旗臺(tái),冉冉升起鮮艷的五星紅旗,每天夕陽(yáng)西下時(shí),我們又將五星紅旗徐徐降下?墒敲康搅诵瞧谖,我發(fā)現(xiàn)光彩鮮艷的五星紅旗變得暗淡了,我想,一定是五星紅旗在學(xué)校上空飄揚(yáng)的時(shí)候,被灰塵污染了。

  我多么希望同學(xué)們每天都能看到鮮艷的五星紅旗呀!于是每當(dāng)?shù)搅诵瞧谖,我們降下?guó)旗時(shí),我總是將國(guó)旗折疊好,放進(jìn)書(shū)包帶回家洗。在家里,我可是個(gè)“小懶蟲(chóng)”,很少做家務(wù)。所以洗國(guó)旗的'事理所當(dāng)然是奶奶代勞,而我成了一個(gè)悠哉閑哉的旁觀(guān)者。

  星期一早上,我正將國(guó)旗往旗桿上套時(shí),大隊(duì)輔導(dǎo)員楊老師看了,奇怪地問(wèn):“這國(guó)旗怎么這么干凈了?”我自豪地說(shuō):“上星期五我拿回家洗了!睏罾蠋熡悬c(diǎn)激動(dòng)地說(shuō):“熊瑋,我真的很感動(dòng),你自覺(jué)地把國(guó)旗洗得這么干凈!甭(tīng)了楊老師的話(huà),我心里美滋滋的。

  又一次星期一,我拿著整潔干凈的國(guó)旗來(lái)到升旗臺(tái)前,楊老師笑瞇瞇地說(shuō):“熊瑋,你真棒!每周都把國(guó)旗洗得這么干凈,你是用洗衣機(jī)洗還是手搓呀?”楊老師這一問(wèn),問(wèn)得我的臉一下子燒起來(lái),一直燒到了耳后根,為了不讓楊老師察覺(jué)出我的尷尬,我含含糊糊回答了一句連我自己也聽(tīng)不清的話(huà),忙轉(zhuǎn)身假裝撿升旗臺(tái)上的紙屑。

  那個(gè)星期五,我又拿著國(guó)旗回到家,奶奶見(jiàn)了,連忙對(duì)我說(shuō):“來(lái)!來(lái)!給我,我來(lái)幫你洗!蔽覍(duì)奶奶說(shuō):“奶奶,謝謝!孫女長(zhǎng)大了,不用你幫忙了,讓我自己來(lái)。”我拿著肥皂和國(guó)旗來(lái)到衛(wèi)生間,奶奶滿(mǎn)臉詫異地指導(dǎo)我洗。我輕輕擰開(kāi)水龍頭把國(guó)旗打濕,接著用肥皂在國(guó)旗上仔仔細(xì)細(xì)地抹上了個(gè)遍,然后一個(gè)勁地搓,最后用清水沖洗。洗干凈之后,我把國(guó)旗晾在陽(yáng)臺(tái)上。微風(fēng)吹拂著國(guó)旗冉冉升起時(shí),我就會(huì)感到特別自豪。

  隨著年齡的增長(zhǎng),年級(jí)的升高,我通過(guò)競(jìng)選當(dāng)上了學(xué)校少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)。雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)再洗國(guó)旗,我的心中就會(huì)有一團(tuán)熊熊烈火在涌動(dòng)、燃燒。自己從笨手笨腳學(xué)洗國(guó)旗的小女孩,已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)潑辣、能干的“小大人”了。在家中洗衣服、拖地、洗碗……家務(wù)活樣樣能行。假期里和雛鷹小隊(duì)的同學(xué)一起照顧雙目失明的肖阿姨,肖阿姨還樂(lè)得直夸我聰明能干呢!

  在藍(lán)天下飄揚(yáng)的國(guó)旗紅得那么耀眼,在國(guó)旗下成長(zhǎng)的我是那么幸福、快樂(lè)。

  高中生成長(zhǎng)作文 13

  “唉!真沒(méi)想到我被人騙了!边@是我在一天放學(xué)時(shí)的路上所遇到的。也許你聽(tīng)了會(huì)問(wèn):“你被什么人騙了?你為什么被騙呢?”別著急,欲知詳情,請(qǐng)看下文。

  在前一天下午放學(xué)時(shí),我跟著同學(xué)兼鐵哥們郭俊遙在人山人海的梯子被擁擠著向前走。終于,我們從擁擠的人群走了出來(lái),說(shuō)實(shí)在的,每天中午、下午常州時(shí),大家都一擁而出,把梯子擠得水泄不通,我每天從教學(xué)樓里出來(lái)感覺(jué)自己像被擠成了壓縮餅干了,所以我每當(dāng)此時(shí)都無(wú)精打采。

  今天也不例外,正當(dāng)我無(wú)精打采地與郭俊遙走出校門(mén)時(shí),有一處吸引了我的目光,令我一下子變得精神抖擻。于是,我立刻向那里小路而去。原來(lái)是一個(gè)商販在那里叫賣(mài),他穿著一件運(yùn)動(dòng)服,腰里掛著錢(qián)袋,剃著一個(gè)平頭,只見(jiàn)他扯著噪子大聲叫道:“快來(lái)看啊,這里正在抽獎(jiǎng),5毛錢(qián)一抽,保證每票都中獎(jiǎng)!敝灰(jiàn)他腳邊有個(gè)麻布口袋,上面擺著各式各樣的小玩意,有電子手表、四驅(qū)賽車(chē)、電子游戲機(jī)……看得我眼花繚亂。商販剛才的“激將法”不起作用,便立刻吆喝起來(lái):“快來(lái)看呀!5毛錢(qián)抽一次,保你每抽每中,如有虛假,立刻賠償!边@一句話(huà)仿佛讓圍觀(guān)的人吃了一顆安心丸。于是便有人掏出錢(qián)了,但還是沒(méi)打算要抽獎(jiǎng),似乎要有人去試一試真假了自己才去買(mǎi)。而我本來(lái)就忍不住了,又再聽(tīng)了這句話(huà)后,手和心都癢了,褲子里的錢(qián)也似乎在咬我伸進(jìn)來(lái)的手了,可能它想換主人了。正當(dāng)我想掏錢(qián)去抽時(shí),郭俊遙對(duì)我說(shuō):“謝建林,天上是不會(huì)掉陷餅的。”可我根本就沒(méi)聽(tīng)他的話(huà),還斜著眼睛,不屑一顧地說(shuō):“郭俊遙,老師說(shuō)了,我們要學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活,有些事要親身體驗(yàn)才知道其中的樂(lè)趣,小書(shū)呆子,你懂嗎你?”他搖了搖頭,背著書(shū)包回家了。

  郭俊遙走后,我終于忍不住走到老板面前給了他5毛錢(qián)。商販見(jiàn)有人來(lái)了,高興極了,于是便說(shuō):“小朋友,你是我今天的.第一個(gè)客人,所以讓你免費(fèi)再抽一次!庇谑俏腋吲d地把手伸進(jìn)了木箱里,拿了兩張獎(jiǎng)票,果然我抽到了我夢(mèng)寐以求的小四驅(qū)車(chē)。可是小販卻對(duì)我說(shuō),要是抽到四驅(qū)車(chē),就得再交五塊錢(qián)。因?yàn)檫@是終極大獎(jiǎng),要是抽到別的就不用給錢(qián)。我覺(jué)得很劃不來(lái),這個(gè)時(shí)候又收我的錢(qián)。坎贿^(guò)想想商場(chǎng)里面一個(gè)小模型也要好幾塊,何況,我抽到的是一個(gè)真車(chē)呢。我從口袋里掏出奶奶偷偷給我的零花錢(qián),給了小販,然后高興地拿著我抽到的獎(jiǎng)品回家了。大家一見(jiàn)有“抽獎(jiǎng)示范了”,都爭(zhēng)先恐后地付錢(qián)抽獎(jiǎng),于是大把大把的鈔票進(jìn)了商販的錢(qián)袋里。我回家后,興高采烈地?cái)[弄起我的四驅(qū)車(chē),可沒(méi)想到這個(gè)車(chē)子竟然一點(diǎn)都不動(dòng)地方,根本是個(gè)壞的。我氣憤極了,打算明天早上去找那個(gè)小販。

  第二天早上,我來(lái)到校門(mén)前找老板算賬,卻根本不見(jiàn)他的蹤影了。這時(shí)我才知道自己被騙了,只得悶悶不樂(lè)地去上課了。在中午放學(xué)回家的路上,我一直自言自語(yǔ)說(shuō)道:“如果聽(tīng)郭俊遙的就不會(huì)白白地?fù)p失5塊錢(qián)了。唉!沒(méi)想到我被騙了”。經(jīng)過(guò)這次事件后,使我懂得了“天上不會(huì)掉陷餅”這一道理。

  高中生成長(zhǎng)作文 14

  不經(jīng)意地回首,在回眸一笑之間,看到了自己一路走來(lái)的成長(zhǎng)足跡,印證了這成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  成長(zhǎng)就如一本永無(wú)盡頭的記冊(cè),因?yàn)榻裉熘,心中的幼芽就?huì)伸長(zhǎng)一截,當(dāng)然,人更成熟一些。翻開(kāi)這本小冊(cè)的扉頁(yè),綴滿(mǎn)了快樂(lè)的訊息。

  這里面,記滿(mǎn)了快樂(lè)的成長(zhǎng)旅程:有對(duì)未來(lái)的憧憬、企盼,有對(duì)現(xiàn)實(shí)的感慨,有鼓足勁向前邁步的勇氣,有堅(jiān)持、奮斗的體驗(yàn)……

  彩虹糖布滿(mǎn)了甜蜜,紅豆湯滲滿(mǎn)了暖意,一杯奶茶融入了太多的樂(lè)事。每每提到成長(zhǎng),都會(huì)駐足一處,感悟多多,情感深深,話(huà)語(yǔ)有如濤水滾滾而來(lái)。

  赤腳與海平面,左手撿個(gè)貝殼,右手拎個(gè)螃蟹,頭上頂個(gè)玩具帽,嘴里嘀咕著什么,奔跑于大海之間,任雜亂的水花迸濺在身上,踩到泥沙,腳里癢癢,一不留神摔了一跤,弄得一身狼狽,可嘻嘻一笑照樣樂(lè)逍遙!玩累了,心倦了,坐在沙灘邊看夕陽(yáng)斜下,品味一天的歡樂(lè),想著許多美好的記憶,樂(lè)滋滋的心意一涌而起……面帶微笑的行進(jìn)在歸家的路途上,對(duì)事態(tài)有所思索,對(duì)夕陽(yáng)的光輝注滿(mǎn)依戀,對(duì)一天的流逝頓覺(jué)遺憾。但……美好,快樂(lè)的日子永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)久,更不可能停留在某一處,因?yàn)檫@段回憶將銘刻在心中,作為開(kāi)心寶典,埋藏心底……

  走著,跑著,無(wú)論是地點(diǎn)或是背景,都未曾改變,時(shí)間的飛速前進(jìn)促進(jìn)了主角的變化,她在成長(zhǎng)著,對(duì)事物產(chǎn)生不同的感想,逐步邁向成熟的階梯,可在這抉擇面前,依然能回到充滿(mǎn)童趣的`快樂(lè)時(shí)光嗎?不管是誰(shuí),似乎都有探討這個(gè)問(wèn)題,但答案的存在完全沒(méi)有意義,因?yàn)檫@全源于“心意”。

  這成長(zhǎng)冊(cè)記滿(mǎn)了從出生至今的平平淡淡的小事,也許會(huì)有淚水、心酸,但幸?鞓(lè)一直存在,只要提起,就能記起過(guò)去,我只知道,人的成長(zhǎng)離不開(kāi)過(guò)去的創(chuàng)造,人的靈魂是自己塑造好。

  當(dāng)翻開(kāi)最后一頁(yè)的那一秒,你是否會(huì)欣然一笑?這故事的結(jié)局是自己留下的美好。

  高中生成長(zhǎng)作文 15

  不知不覺(jué)中,我們?cè)跁r(shí)間的洗禮下,漸漸長(zhǎng)大了,漸漸成熟起來(lái)。人的一生是多姿多彩的,成長(zhǎng)自然也不會(huì)平平淡淡的走過(guò)去。在成長(zhǎng)的歷程中,滋味是多種多樣的,或許有的滋味我們很樂(lè)意接受,或許有的滋味我們不愿接受,但是你必須得接受。就像生活中的鹽一樣,也許你不太喜歡吃,但是如果你不吃,身體就會(huì)出現(xiàn)一些病狀,所以你必須得吃。

  在成長(zhǎng)的歷程中,初中階段,就開(kāi)始進(jìn)行年級(jí)排名了,這個(gè)排名也許會(huì)讓你心里甜滋滋的,因?yàn)槌煽?jī)好的同學(xué)必定會(huì)受到大人們的表?yè)P(yáng)。

  春的生機(jī)勃發(fā),夏的熱烈浪漫,秋的豐實(shí)甜美,冬的潔白靜謐,時(shí)間的輪回,我在漸漸長(zhǎng)大,品味著成長(zhǎng)的酸甜苦辣。

  檸檬的滋味

  平時(shí)的秉燭夜游,考場(chǎng)上的奮筆疾書(shū),讓我對(duì)成績(jī)的公布平添了幾份期待,那天,看著我的同學(xué)個(gè)個(gè)看完成績(jī)喜洋洋的,心想:自己的成績(jī)一定也差不了?墒侵雷约旱某煽(jī)又像泄了氣的皮球。這時(shí),我最好的朋友高興地對(duì)我說(shuō):“我媽媽答應(yīng)我了,只要我這回考好了,這個(gè)假期就帶我出去玩。”這時(shí)又一個(gè)同學(xué)說(shuō):“爸媽說(shuō),只要我考好了就讓我吃一頓大餐!笨此麄兡歉吲d的樣子,再看看自己的分?jǐn)?shù),回家又是一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”唉!心里想吃了檸檬一樣!獧幟实淖涛,悲傷的滋味,成長(zhǎng)的滋味,無(wú)窮回味。

  蜂蜜的滋味

  !我的一聲尖叫把同學(xué)的目光都集中在我的鞋上,那雙潔白的鞋上有了黑色的'鞋印,看著“肇事人”可憐的眼睛,“那可是我的新鞋,今天剛穿上就讓你給我弄臟了,給我拿回去洗。”“快閉嘴,鞋臟了可以洗,她是你的好朋友!蔽以谛睦锖浅饽莻(gè)虛榮的自己,我對(duì)朋友說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,鞋臟了可以回家洗干凈,不要放在心上!迸笥崖(tīng)了我這句話(huà),頓時(shí)轉(zhuǎn)悲為喜!涿鄣淖涛叮瑢捜莸淖涛,成長(zhǎng)的滋味,無(wú)窮回味。

  咖啡的滋味

  假期到了,媽媽答應(yīng)我去黃山旅游,來(lái)到黃山,看到那聳立的黃山,就像馬上爬到山頂看黃山的美麗的風(fēng)景,這時(shí),我就對(duì)媽媽說(shuō):“我們比一比誰(shuí)先到山頂。”“好!輸了的人可是很沒(méi)面子的,好現(xiàn)在開(kāi)始吧!我可不會(huì)手下留情的。”我急忙跑了起來(lái),不一會(huì)兒我就超出媽媽好多,可是到后來(lái)我是越來(lái)越?jīng)]力氣了,媽媽就像“烏龜”一樣,一會(huì)就超過(guò)我這只“兔子”,我看見(jiàn)媽媽超過(guò)我了,就有著急的跑起來(lái)了,到最后我終于比媽媽早一步爬上了黃山頂,可是我卻累得顧不上欣賞黃山的美景,真是苦不堪言!Х鹊淖涛,苦澀的滋味,成長(zhǎng)的滋味,無(wú)窮回味。

  成長(zhǎng)的滋味原來(lái)是百味的,那么就讓我們以更美好的未來(lái)、生活與它一起邁大步子向前進(jìn)!

  不知不覺(jué),時(shí)間已經(jīng)無(wú)息地轉(zhuǎn)過(guò)了十二個(gè)輪回,生命的腳步也踏過(guò)了十二個(gè)春秋。從前那幼稚可愛(ài)的我,不斷地閃現(xiàn)在腦海中。而如今的我,已脫去那一身的稚氣,站上了人生中又一新的臺(tái)階。

  不再為了父母的一點(diǎn)誤解,而瞬間把溫馨的家變?yōu)槌錆M(mǎn)硝煙的“戰(zhàn)場(chǎng)”,不會(huì)因?yàn)槎嗔藥拙涠诙倭藥追钟H情。常常躺在碧綠草坪上,而對(duì)著湛藍(lán)的天空大聲問(wèn)自己:“我為父母做過(guò)什么?”成長(zhǎng)的滋味是體諒。

  不再埋著頭為了一條小青蟲(chóng)而消磨時(shí)間,卻會(huì)在他人玩樂(lè)時(shí)品位一本包涵著真善美的小說(shuō),把成天“放養(yǎng)”在外的心思收回心房,把思想注入書(shū)本,讓兒時(shí)夢(mèng)幻般的想象在里面展翅高飛,讓現(xiàn)在理想的風(fēng)箏翱翔于萬(wàn)里晴空!成長(zhǎng)的滋味是追逐理想。

  高中生成長(zhǎng)作文 16

  不知不覺(jué)已步入16歲花季,也不知道這些年是怎樣走過(guò)來(lái)的,只知道待我懂事后,慢慢長(zhǎng)大后,歡樂(lè)越來(lái)越少,越來(lái)越少……

  兒時(shí)的我,不怎么喜歡和院子里的小朋友們玩。原因有二,其一是因?yàn)槲覀兗易∑邩牵也幌矚g跑上跑下,跑得氣喘吁吁,就這樣,與游戲場(chǎng)的距離把我禁錮在七樓;其二是我生來(lái)喜歡安靜,與其與小朋友們喧鬧,我更樂(lè)忠于在樓上自得其樂(lè)——看朋友們嬉戲的摸樣,看自己喜歡的連環(huán)畫(huà),玩自己的積木……

  也許,你會(huì)認(rèn)為我不合群,但其實(shí)在上幼兒園時(shí),我卻和我的玩伴們玩的不亦樂(lè)乎,就像卡通動(dòng)畫(huà)《麥兜故事》里的主人公麥兜,在春田花花幼兒園和他的伙伴在一起時(shí)一樣開(kāi)心,一樣的快樂(lè)……細(xì)想一下,自己當(dāng)初更喜歡自己一人,安靜地在樓上呆著,也許是因?yàn)樵诒娙藷狒[的時(shí)候,也希望自己擁有一方凈土,一顆寧?kù)o的心罷了。

  童年的我,喜歡放風(fēng)箏,總是在七樓的窗口,讓父親將風(fēng)箏放上藍(lán)天,然后再自己拉著線(xiàn)繼續(xù)放,雖然那種放飛的喜悅通常都給了父親,但我卻從中找到了另外一種快樂(lè),一種持續(xù)飛翔的快樂(lè)吧?!

  我喜歡放風(fēng)箏,喜歡放風(fēng)箏,因?yàn)轱L(fēng)箏就像一個(gè)美好的夢(mèng),放風(fēng)箏就是在放夢(mèng),我喜歡做夢(mèng)。因?yàn)橛腥嗽嬖V我:夢(mèng)可以讓我看到窗外的陽(yáng)光,夢(mèng)可以讓我看到天邊的海霞,夢(mèng)可以給我不變的召喚與步伐,夢(mèng)可以引領(lǐng)我追逐一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。

  “尋夢(mèng)、放夢(mèng)是容易的,但實(shí)現(xiàn)夢(mèng),確是有難度的。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)是我們一輩子都要做的',當(dāng)我們?cè)谕陼r(shí)尋夢(mèng)、放夢(mèng)后,我們將用整個(gè)人生去實(shí)現(xiàn)夢(mèng),等到我們抵達(dá)秋天的果園,輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時(shí),我們就可以聽(tīng)見(jiàn)曾經(jīng)對(duì)春天說(shuō)過(guò)的那句美夢(mèng)成真,然后迎來(lái)冬天雪花的洗禮,回憶一年的收獲,最后安息……在夢(mèng)中享受過(guò)程的美……”這是我在報(bào)紙上找到的真理,我相信,我童年的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn),我的人生會(huì)是一個(gè)完美的結(jié)局,因?yàn),“我不害怕明天,因(yàn)槲乙?jiàn)過(guò)昨天又熱愛(ài)今天”(懷特)我堅(jiān)信:我一定可以!

  高中生成長(zhǎng)作文 17

  在人生的道路上,我們每個(gè)人都留下了自己的足跡。不管它是清晰的,還是模糊的,還是歪歪扭扭的,這都是我們成長(zhǎng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的足跡都是與眾不同的。有的很深,有的很淺,有的歪歪扭扭,有的.整整齊齊。在這十二年里,我走的有艱辛,有酸楚,有淚水,有歡笑。

  艱辛

  我的英語(yǔ)在班上排第一,但是我不在雙語(yǔ)班讀書(shū),與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái),我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末,我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?墒牵看闻嘤(xùn)考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。

  酸楚

  我的奧數(shù)一直都不好,成績(jī)一直也不理想。在培訓(xùn)班中,我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課,但是腦子不靈活,每次考試時(shí)間都不夠用,常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。

  淚水

  在家中,我時(shí)常作錯(cuò)事,經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵,我那不爭(zhēng)氣的淚水便流了下來(lái)。淚水,在我成長(zhǎng)的道路上,常常陪伴我。

  我的成長(zhǎng)足跡是歪歪扭扭的,不知道大家的成長(zhǎng)的足跡是怎樣的呢?不管怎樣,請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松缆飞,不是萬(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂(lè)時(shí),不要得意忘形;當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí),應(yīng)該企盼陽(yáng)光。

  高中生成長(zhǎng)作文 18

  小樹(shù)能夠茁壯地成長(zhǎng),因?yàn)樗懈到o它的支撐。

  魚(yú)兒能夠快樂(lè)地成長(zhǎng),因?yàn)樗写蠛=o它的包容。

  鳥(niǎo)兒能夠自由地成長(zhǎng),因?yàn)樗刑炜战o它的守護(hù)。

  我能夠健康地成長(zhǎng),只因?yàn)槲矣袗?ài)的陽(yáng)光伴隨左右。生活因愛(ài)而精彩。

  慈母手中線(xiàn),游子身上衣。

  當(dāng)十點(diǎn)的鐘聲敲過(guò)后,我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛,只見(jiàn)母親還未離開(kāi)房間,媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),見(jiàn)我醒了,笑著說(shuō):“你明天考試,我給你檢查一下書(shū)包,你快睡吧!”母親!你在百忙之中還未忘記為女兒做這樣小的事。母親拖著疲憊的身子走了,我微笑地哭了。

  桃花潭水深千尺,不及同學(xué)助我情。

  放學(xué)了,老天卻不通情理地下起了雨,只怪我不聽(tīng)母親勸——沒(méi)帶雨傘。情急之下,我一咬牙,沖進(jìn)了大雨中,老天見(jiàn)我的“壯舉”,不僅不感動(dòng),反而變本加厲起來(lái)。突然,雨一下子停了,不,應(yīng)該是一把傘出現(xiàn)在了我頭頂,“我送你回家吧。”朋友親切地說(shuō)。我心里頓時(shí)暖暖的,外面下著雨,傘內(nèi)卻陽(yáng)光燦爛。

  海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

  星期六,我提著剛借的一大堆書(shū),艱難地“爬上”公交車(chē)。突然,一個(gè)急剎車(chē),我身子向前一傾,書(shū)“嘩啦”地散落在地上,周?chē)某丝图娂妿臀覍?shū)拾起,又好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的`平靜。我心中不免劃過(guò)一道感動(dòng)的光,誰(shuí)說(shuō)陌生人一定是淡然相待。

  我突然發(fā)現(xiàn),愛(ài)不一定需要纏纏綿綿,也不一定需要轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,也許只是平平淡淡,也從中蘊(yùn)含了真理,而我的生活也因此而精彩非凡。

  高中生成長(zhǎng)作文 19

  歷史是一條長(zhǎng)河,在緩緩的流著,也許風(fēng)平浪靜,也許波濤洶涌。我們的祖國(guó)------中華人民共和國(guó),從貧窮走向崛起,從崛起走向發(fā)展,從發(fā)展走向富強(qiáng)。這一

  切來(lái)源于廣大群眾的努力,來(lái)源于祖國(guó)人民的齊心協(xié)力。我們的國(guó)家需要發(fā)展,我們就必須加強(qiáng)教育,就必須學(xué)會(huì)讀書(shū),知識(shí)是改變一個(gè)國(guó)家命運(yùn)的奠基石!讓我們愛(ài)書(shū)吧!

  如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù),那么,讀書(shū)就是開(kāi)啟寶庫(kù)的金鑰匙;如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂,那么讀書(shū)就是建設(shè)殿堂的硬磚瓦;如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)生活的營(yíng)養(yǎng)品,那么讀書(shū)就是消化營(yíng)養(yǎng)品的`好工具……書(shū)能使我們體會(huì)世界的多彩;書(shū)能使我們感受到故鄉(xiāng)的溫暖;書(shū)能使我們感悟人間的真諦,書(shū)能使我們充實(shí)自己的內(nèi)心世界……書(shū)是知識(shí)的海洋,智慧的翅膀,力量的源泉!

  隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始讀起了中外名著,如:《上下五千年》、《湯姆叔叔的小屋》、《童年》、《三國(guó)演義》、《昆蟲(chóng)記》、《機(jī)器島》……我被《三國(guó)演義》中諸葛亮舌戰(zhàn)群儒所折服;被《機(jī)器島》的作者凡爾納那一句句幽默搞笑的語(yǔ)言吸引著;如果你想探索自然界昆蟲(chóng)的奧秘,就請(qǐng)你打開(kāi)法布爾為你的《昆蟲(chóng)記》吧!這里有許許多多的動(dòng)物趣事等著你……春夏秋冬,年復(fù)一年,書(shū)對(duì)我的吸引力越來(lái)越大,我在書(shū)的海洋里樂(lè)此不疲。

  臧克家說(shuō):“讀書(shū)好似爬山,爬得越高,看得越遠(yuǎn);讀書(shū)好似耕地,汗水流得多,收獲更豐滿(mǎn)”讀書(shū)的日子不會(huì)無(wú)聊,不會(huì)悵惘,不會(huì)迷!医o予書(shū)一份癡情,書(shū)報(bào)答我七分智慧。書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng),帶我駛向憧憬的未來(lái)!

  讓我們愛(ài)書(shū),讓我們愛(ài)過(guò),讓我們攜手,讓我們快樂(lè)!

  高中生成長(zhǎng)作文 20

  夜晚,終于完成了堆積如山的作業(yè)。我輕聲嘆了口氣,是時(shí)候休息一下了。于是,我翻開(kāi)了塵封的相冊(cè)。那一張張熟悉的面孔映入我的眼簾。被歲月埋藏在心底的那些回憶,如泉水般不斷的涌出。不知不覺(jué)一滴淚重重的打在相冊(cè)的一角。不知不覺(jué)我仿佛又回到了許多年前的那個(gè)夏天,那時(shí)的我們多么天真啊。

  你第一次當(dāng)母親。而我,第一次當(dāng)兒子。你總是喜歡陪我在海邊嬉戲,喜歡講故事給我聽(tīng)。夕陽(yáng)的余輝柔和的灑在我們身上,刺眼而溫暖。我們?yōu)楸舜瞬寥ズ顾诤_呫逶≈oL(fēng)。你指著遠(yuǎn)方的一棵歪脖子樹(shù)對(duì)我說(shuō):寶貝兒,看到那棵樹(shù)了嗎?都歪成了那樣它卻依然沒(méi)倒下。答應(yīng)媽咪以后不管遇到任何困難,你都要像它學(xué)習(xí)不輕易倒下!蔽姨煺娴狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣在你的陪伴中我漸漸的長(zhǎng)大。你總在我哭泣的時(shí)候默默為我擦去眼淚。我開(kāi)心快樂(lè)時(shí)你比我還開(kāi)心,你怕我的童年會(huì)孤單,總是陪伴著我,陪我一起瘋一起鬧。

  還記得每當(dāng)下雨天,你會(huì)陪我一起爬在窗臺(tái)上聽(tīng)風(fēng)看雨,雨后你又帶我四處玩耍,你總是背著我或抱著我走。那時(shí)候我不明白為什么不讓我自己走,后來(lái)我才知道你不希望我的腳粘上稀泥。我上幼兒園的第一天,你微笑著看我走進(jìn)了教室,回家卻哭得死去活來(lái)。你對(duì)世間的金銀珠寶從來(lái)不感興趣,無(wú)論家里貧窮還是富有你都不買(mǎi)這些?偘炎詈玫囊磺辛艚o我。

  童年的記憶總是短暫的,就象那綻放在夜空的焰火,縱然美麗繽紛但轉(zhuǎn)身即逝。如今我已經(jīng)上了初中,我們?cè)僖矝](méi)去過(guò)那片海灘,再也沒(méi)有打鬧嬉戲,我們之間的話(huà)題越來(lái)越少,于是我把那些美好的記憶封存在心里的最深處。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越來(lái)越少,爭(zhēng)吵卻越來(lái)越多。有時(shí)候我會(huì)不經(jīng)意的想“或許永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大也不錯(cuò)”,如果成長(zhǎng)的代價(jià)是你我逐漸拉開(kāi)的'距離,那這代價(jià)也太大了。每次吵完架我們就開(kāi)始互相不理對(duì)方,冷靜下來(lái)就是彼此道歉,這時(shí)候我們就不象母子而是象朋友。

  我清楚的記得那次我因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大心情很差,給你打去電話(huà)沒(méi)說(shuō)幾句就生氣掛了電話(huà),幾分鐘后我收到了你來(lái)的短信,你說(shuō),“寶貝我知道你壓力大心情不好,我只想告訴你,媽咪愛(ài)你。不管是現(xiàn)在還是將來(lái),我們都是彼此生命中最最溫暖的存在!蔽铱蘖,為自己的蠻不講理,也懂了你的真心。那天起我決定要好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答你。

  我含淚寫(xiě)下這篇作文,不是我不夠堅(jiān)強(qiáng),而是這份親情太沉重。致最?lèi)?ài)的媽咪:請(qǐng)?jiān)徫业牟欢,就象你說(shuō)的:你會(huì)給我時(shí)間成長(zhǎng),讓我也給你時(shí)間去學(xué)著做個(gè)好媽咪。人的一生就象郭敬明說(shuō)的那樣‘一生一夢(mèng)里,一琴一手曲。一日換一季,一世等一聚!妥屛覀兒煤谜湎r(shí)光。好好珍惜上天給予我們的一切。兒子是母親的一切。請(qǐng)對(duì)她的嘮叨多一分耐心多一份包容和理解,再多份感激,在時(shí)光將她變成過(guò)去前好好去珍惜。

  高中生成長(zhǎng)作文 21

  我喜歡夜空中閃爍的星星,不僅僅是因?yàn)樗鼈冇啦煌O⒌墓饷,更因(yàn)樗鼈儓?jiān)持不懈的精神。我喜歡那能夠傳遞無(wú)盡溫暖的陽(yáng)光,不僅因?yàn)樗鼈兡瞰I(xiàn),更因?yàn)槟切┨N(yùn)藏在陽(yáng)光中的故事。

  歲月匆匆,素年錦時(shí),時(shí)間留給我們的大抵都是美好的回憶和珍貴的經(jīng)歷。我們會(huì)因?yàn)橥甑奶煺鏌o(wú)邪而感到幸福,因?yàn)榍啻旱娜缭?shī)如畫(huà)般的時(shí)光而感到滿(mǎn)足。

  曾經(jīng)我只是空想虛構(gòu),慢慢地才意識(shí)到自己的幼稚可笑;曾經(jīng)任性、傲慢、固執(zhí),現(xiàn)在卻為自己的無(wú)知而深感不安;曾經(jīng)懶惰,缺乏毅力和韌性,依賴(lài)性嚴(yán)重,現(xiàn)在才明白什么叫不怕困難,堅(jiān)持到底,享受到了從未有過(guò)的奮斗后的喜悅。一時(shí)間,我確實(shí)感覺(jué)到我在成長(zhǎng),在不斷地成長(zhǎng)。

  曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我,忽然發(fā)現(xiàn)母親的臉上不知什么時(shí)候增添了這么多的皺紋,滿(mǎn)頭黑發(fā)中也露出縷縷白發(fā)來(lái)?粗燥@蒼老的母親,我怔住了,這就是我那個(gè)容光煥發(fā)、有著健康體魄的母親嗎?我突然感到一絲陌生。待我清醒過(guò)來(lái),我才明白,母親為我操勞過(guò)度,付出了太多太多,而我卻……我的心如刀絞一般,不住地流著淚,流著血,頓時(shí),一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。這時(shí),我想起了考試失敗時(shí)母親微笑著安慰我、鼓勵(lì)我的`情形。其實(shí),母親才是最需要安慰、最需要理解的。我平生第一次感到母親的偉大。十九歲的我,開(kāi)始懂事了。

  我一直都是個(gè)桀驁不馴、有些蠻橫的人,總是喜歡拿朋友開(kāi)玩笑,事事都喜歡壓倒別人,然而最近我突然發(fā)現(xiàn),原來(lái)朋友們一直都在遷就著我。這時(shí),我感到自己是多么的渺小,同時(shí)也為能擁有這樣的朋友而感到慶幸和自豪。

  我曾經(jīng)是一個(gè)非常固執(zhí)的人,總是不接受老師的批評(píng),甚至還會(huì)頂嘴,覺(jué)得自己很了不起。但是最近我發(fā)現(xiàn),老師經(jīng)常關(guān)注我,還特別叮囑同學(xué)們多幫助我。我突然意識(shí)到,老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的人,她真心熱愛(ài)這個(gè)教育事業(yè),用心教育學(xué)生。我也只有用心去體會(huì),才能理解她的用心。我感到非常感動(dòng)。

  成長(zhǎng)告訴我,我并非只為自己而活著,因?yàn)槲疑磉呌刑嚓P(guān)心我的人,他們對(duì)我寄予了很多期望,這給了我一種壓力。但不!這不是壓力,而是動(dòng)力,是能激勵(lì)我前進(jìn)的催化劑,這難道不正是我所迫切需要的“氧氣”嗎?

  我開(kāi)始懂得生命的意義。帶著這純潔的感情,我進(jìn)出生活的角角落落,或痛苦或快樂(lè)或感恩戴德,珍藏我所珍視的,遺忘給我傷害的,并努力掙脫一切煩瑣的羈絆,向生命追溯最真實(shí)的本源。

  我試著把自己融入到生活的潮水之中,沒(méi)有先前的刻意,只是用心悄悄地去體會(huì),深深地呼吸一下生活的氣息,我突然覺(jué)得有了一些從未有過(guò)的而又不經(jīng)意的充實(shí)。嘗試著,經(jīng)歷一次靈魂的掙扎,良知的洗禮,自己在思考中成長(zhǎng),在“綠色”中飛揚(yáng)。

  我沉浸在周杰倫那首充滿(mǎn)旋律和我內(nèi)心呼喚的歌曲《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》中,不知不覺(jué)間,我被帶入了夢(mèng)境之中,夢(mèng)見(jiàn)了我一直渴望的一切。

  高中生成長(zhǎng)作文 22

  那天的陽(yáng)光很燦爛,那天的天空很蔚藍(lán),我,獨(dú)自一個(gè)人,還有肩上的小提琴。我的心很是矛盾,很是復(fù)雜。

  最后,我不再多想,徑自走向售票點(diǎn),掏出一張嶄新的十元人民幣,換來(lái)一張前往溫州客車(chē)票。

  踏進(jìn)車(chē)門(mén)的一瞬間,我下意識(shí)地猶豫了一下,不由自主地向家的方向望了一眼,然后,把孤獨(dú)與惆悵咽回肚子里,選了就近的位子坐下來(lái)。

  是的,今天我將要去溫州考級(jí)。

  身邊沒(méi)有母親,沒(méi)有親人陪我前去,只有那小提琴在身旁靜悄悄地伴著我。

  并非不是不讓母親陪我前去,也并非自個(gè)兒倔強(qiáng)想要獨(dú)自而去,只是獨(dú)身出行的愿望已在心中埋藏很久,一種想感受生活獨(dú)立的.念頭終于在14歲那年爆發(fā)出來(lái)——第一次離開(kāi)親人的陪伴,離開(kāi)瑞安,孤單一人出行在茫茫的旅途上。

  我不愿意告訴母親,我怕她擔(dān)心。

  于是客車(chē)就這樣幽幽地開(kāi),天氣實(shí)在好得不得了?晌覅s有一種莫名的情感,心中一陣空虛,一種莫名的悲哀與惆悵,難過(guò)與絲絲恐懼交錯(cuò)雜糅在一起,匯聚心頭,仿佛一片樹(shù)葉將要脫離大樹(shù)時(shí),可根卻半松半緊地連著樹(shù)枝,在風(fēng)中無(wú)力地?fù)u曳著,竭盡地想隨風(fēng)而去。

  我想,我就是那片無(wú)助的樹(shù)葉,而那棵大樹(shù)就是母親,就是家吧!

  一陣感受后,我的心情漸漸平靜,望著窗外的景色,人也慢慢舒緩過(guò)來(lái)。

  我想,這也是一種感受生活的方式吧,畢竟在溫暖與安全中長(zhǎng)大的我們只感受過(guò)溫馨與舒適,因?yàn)橛懈改,有家時(shí)刻在為我們營(yíng)造美好的環(huán)境,有朋友,有老師時(shí)刻在為我們制造和諧的生活。沒(méi)有在真正意義上體味和感受過(guò)孤獨(dú)的包圍與籠罩,所以,我們不愁什么,我們不曾孤獨(dú),不曾茫然,不曾迷失在自我的空間中,也不曾品嘗到生活的另一面,那苦的滋味。

  所以生活的另一面就是孤獨(dú)與迷茫的體現(xiàn),感受到了這些,便覺(jué)得生活對(duì)甜與苦的搭配是如此的完美與和諧……

  下車(chē)后,我給母親打了個(gè)電話(huà),告訴她實(shí)情,并報(bào)了平安。母親說(shuō)了幾句并不再多說(shuō)。于是我在哽咽中放下話(huà)筒,好想大哭一場(chǎng),不為難受,為我成功地體驗(yàn)了這一份孤獨(dú)而慶祝。真的,在這次獨(dú)有的體驗(yàn)生活中,我感受到了苦澀,同時(shí),也感受到,我已經(jīng)在不斷成熟中長(zhǎng)大了……

  感謝生活,感謝孤獨(dú),它們讓我尋覓到了一種堅(jiān)強(qiáng),于是在它的陪伴下,我尋覓到了一個(gè)自我的空間,也尋覓到了一個(gè)全新的自我。

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