快樂(lè)成長(zhǎng)作文9篇(通用)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的快樂(lè)成長(zhǎng)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯,使我從一個(gè)懵懵懂懂的幼兒成長(zhǎng)為了一名充滿自信的陽(yáng)光少年。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,有我的笑聲,也有我的`淚水,有我的煩惱,也有我的快樂(lè)。
記得在三年級(jí)的下半學(xué)期,我們多了一項(xiàng)以前沒(méi)有的任務(wù)――達(dá)標(biāo)。從那以后,我的生活就多了很多煩惱。只要一有空,爸爸媽媽就不停地嘮叨:“辰辰,下去練會(huì)兒達(dá)標(biāo)吧!”“辰辰,練達(dá)標(biāo)是好事,再去堅(jiān)持會(huì)兒!币槐橛忠槐椋瑳](méi)完沒(méi)了。哦!這惱人的達(dá)標(biāo)。
一天,我做完作業(yè),津津有味的看著美國(guó)電視劇《成長(zhǎng)的煩惱》,正看到精彩處,耳邊又傳來(lái)媽媽的叫聲:“乖兒子,練達(dá)標(biāo)了!蔽也荒蜔┑么鸬健爸懒。”來(lái)到樓下開(kāi)始練習(xí)。第一個(gè)項(xiàng)目是立定跳遠(yuǎn),由于有好看的電視節(jié)目不讓我看,我心中充滿了懊惱,用盡了全身力氣一跳,發(fā)現(xiàn)自己竟然跳了1。75米。我心想:咦,今天怎么回事?進(jìn)步那么大。但一想到好看的電視又被錯(cuò)過(guò)了,心中的火氣都發(fā)泄到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,往返跑這個(gè)項(xiàng)目上,我又一次發(fā)揮出了最好成績(jī)11秒4。其余的幾個(gè)項(xiàng)目也都發(fā)揮出了最好水平,就像運(yùn)動(dòng)員一樣,潛力被激發(fā)出來(lái)了。
回到家里,我一心一意的算起分?jǐn)?shù)來(lái):“100,100,95……”等到我看見(jiàn)自己的成績(jī)時(shí),開(kāi)心得不得了,435分達(dá)標(biāo)了!“go,go,go;噢勒,噢勒,噢勒……”我高興得唱起了“足球之歌”,扭起了桑巴舞。
這就是成長(zhǎng)的煩惱,這就是成長(zhǎng)的快樂(lè),這就是成長(zhǎng)的喝彩,這就是成長(zhǎng)的體驗(yàn),這就是成長(zhǎng)的精彩,這就是成長(zhǎng)的希望。我的成長(zhǎng)有喜有憂,有笑有淚,有成功有失敗,有快樂(lè)也有煩惱。以上只不過(guò)是冰山一角,要想知道更多的成長(zhǎng)體驗(yàn)?zāi)蔷蛯?xiě)信給我。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2
在成長(zhǎng)的路上有許多事情。它們就像花園里那一朵朵艷麗的鮮花,競(jìng)相開(kāi)放,姹紫嫣紅。有的讓你快樂(lè),有的則讓你煩惱。想知道為什么嗎?請(qǐng)跟我來(lái)。
煩惱——學(xué)習(xí)中的困難
我今年十一歲,剛剛升入初中。面對(duì)新同學(xué),新老師,我不禁緊張了起來(lái),如果我不適應(yīng)新班級(jí),學(xué)習(xí)下滑怎么辦呢?果然,初中新增加的多門(mén)功課讓我措手不及,而且語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)難度加大。面對(duì)老師失望的.面孔,面對(duì)試卷上一個(gè)又一個(gè)的叉號(hào),面對(duì)排名時(shí)那位于中等的成績(jī),面對(duì)媽媽焦急的樣子。我煩惱了。天啊,誰(shuí)能告訴我該怎么辦?
快樂(lè)——刻苦學(xué)習(xí)的碩果
當(dāng)媽媽了解了我成績(jī)下滑的原因后,與我一起制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,督促我嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。媽媽安慰我說(shuō):“失敗乃成功之母,只有在一次次失敗中不斷改進(jìn),才能取得成功!庇谑俏野凑沼(jì)劃努力學(xué)習(xí),雖然非常辛苦,時(shí)常學(xué)習(xí)到深夜,汗水也打濕了我的衣服,但為了好成績(jī),我要堅(jiān)持!果然,在第二次考試后,我懷著忐忑不安的心情等待成績(jī)單,終于有一天成績(jī)下來(lái)了!斑@次考試,我們班XXX同學(xué)取得了118分,是我們班第一名!崩蠋熡梦⑿Φ难凵窨粗艺f(shuō)。我接過(guò)卷子,心里比吃了蜜還甜。中學(xué)與小學(xué)不同,現(xiàn)在的內(nèi)容更難了,我要更加的刻苦才行,我堅(jiān)信,“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才”。
成長(zhǎng)如詩(shī),或歡快,或悲傷,因?yàn)榭鞓?lè)和煩惱,它變得韻味無(wú)窮。成長(zhǎng)如畫(huà),或明麗,或素雅,因?yàn)榭鞓?lè)和煩惱,它變得更加傳神。成長(zhǎng)如酒,或芳香,或辛辣,因?yàn)榭鞓?lè)和煩惱,它變得醇厚……
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3
今天我和媽媽一起去蕭山體育館參加蕭報(bào)小記者舉辦的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。今天我們玩的可高興了。
一到場(chǎng)館,好熱鬧呀!石頭老師讓我們十人一組排好隊(duì),然后大家開(kāi)始介紹自己,介紹完之后,大家把手按在一起,高喊:“必勝!”
首先我們第一個(gè)活動(dòng)是無(wú)敵風(fēng)火輪。我們用報(bào)紙和透明膠帶紙粘成一個(gè)風(fēng)火輪,剛好最高的那個(gè)同學(xué)身高可以通過(guò)。在爸爸媽媽們的'幫助下,終于完成了風(fēng)火輪。直聽(tīng)一聲口令:“預(yù)備,開(kāi)始!”我們兩個(gè)小記者在旁邊幫忙撐住風(fēng)火輪,站在里面的小記者一直往前走,最后輪到我走了,我小心翼翼生怕把風(fēng)火輪給弄破,不然又要重新開(kāi)始。爸爸媽媽們?cè)谝慌允箘藕埃骸凹佑!加油!”但是還是讓對(duì)手快了半拍,他們贏了。爸爸媽媽們?cè)谝慌越o我們打氣:“不要?dú)怵H,還有四個(gè)活動(dòng)呢!”
第二個(gè)活動(dòng)是跳大繩。兩個(gè)爸爸甩長(zhǎng)繩,我們要十人一起跳,而且中間不能停,連續(xù)跳的最多的勝出。但是我們組只有我和高興是四年級(jí)的,其余都是一二年級(jí)的小弟弟小妹妹。他們都不會(huì)跳大繩。期中有個(gè)小妹妹老是慢半拍,我們都跳過(guò)了,她還沒(méi)起跳。她急的哭起來(lái),我安慰到:“小妹妹,你跟在我身后,看我跳你也一起跳,好嗎?”小妹妹擦干淚水,點(diǎn)點(diǎn)頭。我們重新開(kāi)始,這下我們連續(xù)跳了十三下。這可能在別人眼中不算什么,但是對(duì)于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō),真的不錯(cuò)了。
第三個(gè)活動(dòng)是摸石頭過(guò)河,腳底下墊上海綿塊,家長(zhǎng)幫忙移動(dòng)海綿塊,我們不能掉下海綿塊。這回四個(gè)爸爸分兩邊,幫忙移動(dòng)海綿塊,這樣速度快多了。等我們比賽完了,四位老爸也累趴了。
第四個(gè)活動(dòng)四滾鐵環(huán),這回家長(zhǎng)們站一隊(duì),我們站一隊(duì),分別加入滾鐵環(huán)這個(gè)活動(dòng)。滾鐵環(huán)是個(gè)技術(shù)活,鉤子要勾住鐵環(huán),然后跟著它一直跑,一直到終點(diǎn)。我對(duì)滾鐵環(huán)還是很感興趣的。媽媽不內(nèi)行,老是歪了就倒了。我再一旁給媽媽加油,終于媽媽滾完全程,不過(guò)我們隊(duì)還是輸了。
第五個(gè)活動(dòng)是拔河比賽。我們隊(duì)的家長(zhǎng)排在前面,我們排在后面,我們斗志昂揚(yáng),拔河開(kāi)始啦,我們使勁拉,腳抵著腳,手都拉疼了。最終我們還是輸了,但是友情第一,比賽第二。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我認(rèn)識(shí)了許多新朋友,比賽增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)精神,盡管我們隊(duì)的隊(duì)員年齡較小,但是我們還是堅(jiān)持到最后,這種精神,這份意念,要一直發(fā)揚(yáng)下去。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇4
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們可能會(huì)遇到許多艱辛和挫折,會(huì)遇到辛酸和傷心,但我的成長(zhǎng)過(guò)程卻是快樂(lè)的。
風(fēng)和日麗的一天,我在家里睡懶覺(jué),媽媽卻在客廳打掃房間。我慢吞吞走了過(guò)去,看了看媽媽,媽媽對(duì)我說(shuō):“兒子,早飯燒好了,去吃吧!”我看著媽媽,媽媽每天總是一大早起來(lái),就是打掃房間,于是,我跑了過(guò)去,二話不說(shuō)的拿起了掃把,掃起地來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你先上去吃吧,這里我來(lái)掃!眿寢尫畔聮甙眩睦锖孟裨谙耄何业膬鹤庸婚L(zhǎng)大了,能幫媽媽做事情了,真好。媽媽的'心里美滋滋的,過(guò)了一會(huì)兒,我打掃好了客廳,媽媽也吃好了,下來(lái)看了看,“哇,好干凈啊,好整齊!”媽媽大叫一聲。我看著好好,媽媽露出了笑瞇瞇的表情。
這一次,媽媽快樂(lè)是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,我快樂(lè)是因?yàn)槲規(guī)椭藡寢屛液芸鞓?lè),我明白了,只有幫助家人、同學(xué)、親友們,才能找到開(kāi)起寶箱的鑰匙,也才能打開(kāi)成長(zhǎng)的寶箱,懂得了幫助別人,是這個(gè)世界上最快樂(lè)的事情。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇5
祖國(guó)母親,您經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨不斷成長(zhǎng),充實(shí)自己,變得越來(lái)越和諧美好,給我們帶來(lái)了今天的幸福生活,我們的生活水平不斷提高,日子越過(guò)越紅火。
記得我們上小學(xué)時(shí),每天上學(xué)放學(xué)回家都是沿著一條石子鋪的路。這條路凹凸不平,有許多大大小小的坑,每到下雨天,這條路就泥濘不堪,那些坑里積滿了雨水,變成一個(gè)個(gè)小水塘。當(dāng)行人從旁邊走過(guò)時(shí),都一步一個(gè)腳印,并且努力尋找下一個(gè)可以落腳的地方。如果有車輛從水坑里走過(guò),那水就會(huì)被濺起很高的水珠到半空中,然后像一串?dāng)嗔司的珍珠,灑向四處,冷不丁,還會(huì)濺到行人身上。而現(xiàn)在這條路,已經(jīng)再也沒(méi)有凹凸不平的坑,下雨天也不再泥濘不堪,F(xiàn)在,它是一條平坦寬闊的水泥路,給人們的出行帶來(lái)了極大的方便。
前不久,政府又在給我們拓寬道路,清理河道,讓我們有一個(gè)更加舒適的.生活環(huán)境,并在每條道路的兩邊栽種花草樹(shù)木,讓我們少受噪聲的污染,每天都有好心情。
祖國(guó)母親,您每時(shí)每刻都在努力讓您的兒女生活更美好、更快樂(lè)。謝謝您給我們的一切,讓快樂(lè)伴我成長(zhǎng)。
愿祖國(guó)母親繁榮富強(qiáng)!
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇6
人們常說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!薄皶(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!痹谖页砷L(zhǎng)的道路上,書(shū)籍就像一位知心朋友,更像一位精心呵護(hù)我的老師。
在我剛剛學(xué)說(shuō)話時(shí),媽媽給我買(mǎi)來(lái)了彩色卡片書(shū)。從卡片書(shū)中,我知道了太陽(yáng)是紅色的,大樹(shù)是綠色的,世界是五彩繽紛的。
上幼兒園時(shí),媽媽在我的書(shū)架上裝滿了童話書(shū)。我認(rèn)識(shí)了美麗善良的“白雪公主”,漂亮堅(jiān)強(qiáng)的“灰姑娘”,還有嬌小的“拇指姑娘”,樂(lè)于奉獻(xiàn)的“人魚(yú)公主”……這些故事讓我明白了善良的人會(huì)有好報(bào)。
書(shū)陪伴我走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。低年級(jí)時(shí),我借助拼音用稚嫩的聲音讀出了《勇敢的小王子》、《水孩子》、《木偶奇遇記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》,充滿愛(ài)心的《海蒂》等讀物。是書(shū)籍打開(kāi)了我的視野,使我走進(jìn)了一個(gè)全新的世界,感悟書(shū)中的一個(gè)個(gè)道理。
三年級(jí)時(shí),我讀了外國(guó)文學(xué)名著《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。高爾基告訴我們:人活著要堅(jiān)強(qiáng),要有遠(yuǎn)大的理想。從《魯賓遜漂流記》中我明白了:當(dāng)我們遇到困難時(shí),要用樂(lè)觀的心態(tài)去尋找出路。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中我知道了世界的奧秘······
四年級(jí),我迷上了四大名著。從書(shū)中,我了解了水滸好漢替天行道,抱打不平;《紅樓夢(mèng)》中的思愛(ài)情仇;《三國(guó)演義》中曹操雄起北方,逐鹿中原,認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮,還有著名的“赤壁之戰(zhàn)”。其中,我最喜歡的是《西游記》,里面神通廣大的孫悟空更是讓我佩服得五體投地,我多么希望擁有它的`七十二變,這本書(shū)讓我知道了什么是善、惡、美、丑,也體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的力量。
讀一本好書(shū),就像打開(kāi)了一扇窗與一位高尚的人談話,讓我陶醉其中。書(shū)籍猶如一束陽(yáng)光照亮了我的心靈,似一汪清泉滋潤(rùn)著我的心田。在我成長(zhǎng)的道路上,有書(shū)相伴,是一件多么快樂(lè)而幸福的事情,書(shū)籍是我一生的好朋友。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇7
孩子,你上小學(xué)了。上學(xué)是你成長(zhǎng)過(guò)程中普通卻又及其重要的一程。20xx年9月1日是這個(gè)旅程的起點(diǎn),我們盡量把它當(dāng)做和平常一樣的日子來(lái)對(duì)待。沒(méi)有對(duì)它進(jìn)行特別美好的描述,也沒(méi)有對(duì)你有特別的叮囑,我們要你以一顆平常心來(lái)跨出這一步。其實(shí),我們的內(nèi)心是不平靜的,擔(dān)憂、期待......無(wú)法描述。
第一天放學(xué),看你高高興興的從校車上下來(lái),我和你爸都迫不及待的沖了上去,問(wèn)東問(wèn)西,你卻很淡定:“不用擔(dān)心,挺好的,很開(kāi)心,就是早餐吃的不夠多,第三節(jié)課就餓了”。哦我的`淡定寶寶,向你學(xué)習(xí)。
第二天的早上,不用我嘮叨,你主動(dòng)就把自己給塞撐了------不錯(cuò),長(zhǎng)大點(diǎn)了,會(huì)對(duì)自己的小肚子負(fù)責(zé)了。
第三天放學(xué),也就是今天,回家要寫(xiě)作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)作業(yè)本落在學(xué)校里,問(wèn)過(guò)老師又征詢了你的意見(jiàn)后,娘倆打車返回學(xué)校拿作業(yè)本。不知道此事能不能讓你對(duì)自己丟三落四的性格有所促動(dòng),只要有丁點(diǎn)的思考也是成長(zhǎng)。
孩子,這三天我們看到了你的成長(zhǎng),無(wú)比的欣慰。學(xué)校里老師的關(guān)懷、同學(xué)的友愛(ài)還有我們不知道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,給了你一片沃土,你盡情的汲取吧!
孩子,在滿滿的關(guān)愛(ài)中你要快樂(lè)的成長(zhǎng)哦!
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇8
嘿|(zhì)!大家好,我是一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。你呢?如果在你的成長(zhǎng)中有煩惱的話,那我告訴你一個(gè)秘訣,換一個(gè)角度去看事情。比如老師批評(píng)了你,告訴你了許多道理,你就懂了很多做人的道理,難道你有了收獲不快樂(lè)嗎?我就不多問(wèn)了,下面我到我的“快樂(lè)樹(shù)”上摘幾片“快樂(lè)葉”和你一起分享我的快樂(lè)吧!
前幾天,呂老師來(lái)我的身旁,興奮地對(duì)我說(shuō):“恭喜你啊!胡珺琛”。我一聽(tīng),心里高興極了。可是老師恭喜我什么呢?我疑惑望著老師。接著老師又說(shuō):“你的暑假征文獲得了一等獎(jiǎng)”。“萬(wàn)歲,萬(wàn)歲!”我高興得大喊。我為自己的努力得到的收獲而快樂(lè)。
現(xiàn)在我們來(lái)看看我的第二片“快樂(lè)葉”吧,上星期五下午第四節(jié)課,老師對(duì)我們說(shuō)要發(fā)書(shū)法比賽的獎(jiǎng)狀。教師里頓時(shí)安靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,我終于聽(tīng)到老師說(shuō):“胡珺琛,硬筆獲得一等獎(jiǎng),軟筆二等獎(jiǎng)!蔽壹燃(dòng)又快樂(lè)自豪。當(dāng)我接過(guò)獎(jiǎng)狀時(shí),我看到了老師的`笑臉,同學(xué)們羨慕的眼光。我得感謝家人的鼓勵(lì),老師的諄諄教導(dǎo),讓我取得成功。
快樂(lè)在我們身邊無(wú)處不在,只要我們用心去發(fā)現(xiàn)?鞓(lè)伴隨著我們成長(zhǎng)。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇9
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!感謝您再一次光臨,感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),對(duì)您的到來(lái)我們表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝!謝謝大家!
每一次家長(zhǎng)會(huì)都是我們之間一次真誠(chéng)的交流,都是一次相互了解、共同促進(jìn)的機(jī)會(huì),作為老師,我們很珍惜這次機(jī)會(huì),也相信各位家長(zhǎng)能夠在此認(rèn)真聆聽(tīng),誠(chéng)心交流,在大家思想的碰撞之中,我們會(huì)取得雙贏,會(huì)共同收獲教育的快樂(lè),更進(jìn)一步改進(jìn)我們對(duì)孩子的教育方式,更好的促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。本次家長(zhǎng)會(huì),我將從以下四方面來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>
第一、假期數(shù)學(xué)作業(yè)反饋:
1、《報(bào)紙》5班批改43份,1人未交:馬明韜。3班批改41份,5人未交:裴帥博、雷怡柯、程門(mén)立雪、高佳雪、張魯澤;1人未寫(xiě)完楊云鶴。
2、《寒假作業(yè)》5班批改43份,2人未做完:王慧、陳沖。3班批改40份;2人未寫(xiě)完程門(mén)立雪、張佳樂(lè)。
3、自由做家長(zhǎng)出題或?qū)懣谒阋槐镜挠校?班共30人。3班共18人。這個(gè)我要求沒(méi)寫(xiě)完的孩子,家長(zhǎng)打電話,或?qū)懠垪l與老師聯(lián)系。您是否把它當(dāng)做一回事了?為什么以上沒(méi)有交作業(yè)或作業(yè)完成不好的孩子沒(méi)有主動(dòng)和老師聯(lián)系的。另外,期末測(cè)試卷,開(kāi)學(xué)后重新測(cè)試,老師認(rèn)真批改,特別是第二次考試還得70—80的家長(zhǎng),您怎能坐得?班里竟然還有20幾個(gè)孩子沒(méi)改錯(cuò)題。我不知道您心里是怎么想的,我已經(jīng)是很著急了。
第二、開(kāi)學(xué)印象。
開(kāi)學(xué)一周以來(lái),為了給孩子適應(yīng)的時(shí)間,我們一周才學(xué)習(xí)一個(gè)信息窗,兩周講了兩個(gè)信息窗。本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張,下周課程將適當(dāng)加快腳步。一周以來(lái),孩子大多沒(méi)能進(jìn)入狀態(tài),聽(tīng)課時(shí),眼睛常處于游離狀態(tài),再加上本周有學(xué)具操作,部分孩子把手放在抽屜里偷偷玩東西。老師在上面講得天花亂墜,底下只有寥寥幾個(gè)聲音響應(yīng)。孩子不能全心靜下來(lái)認(rèn)真聽(tīng)其中的關(guān)鍵,解決問(wèn)題的鑰匙,課堂效率低。
另外,很明顯。開(kāi)學(xué)后作業(yè)書(shū)寫(xiě),字體不工整,書(shū)寫(xiě)顯得很隨意。書(shū)面不整潔,字體大小不均勻?梢(jiàn)有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能認(rèn)真的對(duì)待,而是慌里慌張,急于完成任務(wù)。有個(gè)別孩子因?yàn)楦鞣矫娴脑,作業(yè)不完成,出現(xiàn)只完成一部分或者不做的情況,這樣的孩子只是極個(gè)別的,但對(duì)于這種情況,作為老師或家長(zhǎng)的我們不能忽視,需要多關(guān)注、多提醒、多督促,了解孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因,如果因?yàn)楹⒆討,那就要?yán)加要求,如果是因?yàn)椴粫?huì),那就要加強(qiáng)指導(dǎo)?偟膩(lái)說(shuō),我們要對(duì)孩子多關(guān)注一些,不要等到孩子出現(xiàn)了滑坡之后再急于讓孩子補(bǔ),有些孩子已經(jīng)很吃力了,但我卻感覺(jué)不到您的關(guān)注與著急。我們要讓孩子每天都有新收獲,每天都有新成長(zhǎng),這樣,孩子的學(xué)習(xí)才能在日積月累中越來(lái)越好,孩子的成長(zhǎng)腳步才能在穩(wěn)扎穩(wěn)打中慢慢矯健。
需要說(shuō)明的是,我們是大班教學(xué),一個(gè)班70個(gè)孩子,也難免會(huì)有個(gè)別孩子在課堂上出現(xiàn)走神、疲倦等問(wèn)題。這也需要家長(zhǎng)們平時(shí)注意一下孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,在家多注意一些,有意的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一些良好的'習(xí)慣,比如說(shuō):做事情注意力集中、與家長(zhǎng)、朋友進(jìn)行交流、做事情干脆,不拖拉等,這些生活中的良好習(xí)慣會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí),因此,還請(qǐng)家長(zhǎng)們費(fèi)心,能在生活中注意多多關(guān)注、引導(dǎo)孩子。其次是需要及時(shí)的鞏固。
第三、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
對(duì)于大部分家長(zhǎng)和孩子們來(lái)說(shuō),我們更多的是要看到孩子的成績(jī),這說(shuō)起來(lái)是片面的,但也是無(wú)可厚非的。作為學(xué)生,孩子應(yīng)該掌握一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí),了解一些數(shù)學(xué)思想,理解一些解決問(wèn)題的方法。這不僅僅是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要,也是孩子以后生活或工作的必需。本學(xué)期相對(duì)于前面的知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō),是上冊(cè)知識(shí)的延伸與拓展,本側(cè)重點(diǎn)仍然是計(jì)算。本冊(cè)主要內(nèi)容:第一單元對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),設(shè)計(jì)的基本概念多(多位數(shù)的讀寫(xiě)法、大小比較、近似數(shù)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、簡(jiǎn)單的整百整千數(shù)的加減)接下來(lái)是數(shù)的運(yùn)算,包括三、五、七、八四個(gè)單元。第三、五單元是對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算,包括連續(xù)進(jìn)位加、連續(xù)退位減和被減數(shù)、加數(shù)中間有零、末尾有零等幾種情況。第七、八單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)。包括進(jìn)位和不進(jìn)位乘、因數(shù)中間有零、末尾有零等幾種情況,幾乎涵蓋了小學(xué)階段加、減、乘所有計(jì)算的基本類型、基本計(jì)算法則。需要孩子必須掌握,這相當(dāng)于我們?cè)瓉?lái)三年級(jí)的內(nèi)容,這是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。解決問(wèn)題的類型基本不變,但分析問(wèn)題是大多數(shù)孩子的弱點(diǎn),仍需加強(qiáng)。二、六單元屬于基本知識(shí),二單元毫米分米千米的認(rèn)識(shí)屬于空間與圖形,需要孩子建立數(shù)感,感知單位大。涣鶈卧饲Э藝,屬于數(shù)與代數(shù)中的常見(jiàn)的量,同樣需要孩子建立數(shù)感,感知單位大小;加上第一單元共三個(gè)單元,孩子怎樣才能準(zhǔn)確、直觀的感知單位的大小,必須借助實(shí)際操作和學(xué)具。這就離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。而在我們的平時(shí)學(xué)習(xí)中,總有個(gè)別孩子,不管老師怎樣要求,就是不帶。更有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō),今天還挺好了,俺沒(méi)帶學(xué)具,俺沒(méi)做作業(yè),老師也沒(méi)點(diǎn)名批評(píng),心中有一中竊喜。實(shí)際你忽略了這樣一個(gè)問(wèn)題。孩子是你親生的,老師批評(píng)他、提醒他,不可能天天盯著他。不給你發(fā)短信,說(shuō)明你經(jīng)常無(wú)視老師的要求,即使給你說(shuō)了,也無(wú)濟(jì)于事。試想孩子從中受到的是何種感染。沒(méi)學(xué)具我玩,不積極思考我玩。希望能引起各位的注意。這個(gè)問(wèn)題我已不是第一次講。希望您不要再無(wú)視老師發(fā)送信息的存在,一般情況下不會(huì)給你發(fā)垃圾短信。第九單元屬于統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。第四單元圖形拼組相對(duì)來(lái)說(shuō)好學(xué)一點(diǎn)。我這樣介紹,也是為了讓家長(zhǎng)們心中有數(shù)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),要想學(xué)好本冊(cè)知識(shí),首先需要課堂上能夠充分參與,這一點(diǎn)我會(huì)精心設(shè)計(jì),保證孩子們的課堂學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然也需要家長(zhǎng)們平時(shí)注意一下孩子的學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。
第四、家校溝通方面。
關(guān)于這方面的問(wèn)題,我們班的家長(zhǎng)一向都很注重,也正是有了我們平時(shí)的溝通比較及時(shí),我們的交流比較真誠(chéng),目標(biāo)完全一致,因此,我們之間也就多了一些理解,少了一些誤會(huì)。 也很感激大家對(duì)我們的信任與支持。我也很感恩,能與我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)推心置腹的談?wù)撽P(guān)于孩子的教育問(wèn)題。家長(zhǎng)朋友們,在以后的時(shí)間里,我會(huì)一如既往的堅(jiān)守我的熱情與責(zé)任,善待每一個(gè)孩子,善待每一位家長(zhǎng)。同時(shí),希望我們之間的交流能夠無(wú)障礙,為了我們的孩子,為了我們共同的目標(biāo),我們真誠(chéng)溝通,誠(chéng)心交流。孩子會(huì)在我們的引導(dǎo)之下快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)們,因?yàn)楹⒆樱覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)了一年多的時(shí)間,因?yàn)楹⒆樱覀冞將攜手走過(guò)三年半的時(shí)間。曾經(jīng)的時(shí)光是快樂(lè),將來(lái)的日子是美好的,我們要一切圍繞孩子,一切為了孩子,把我們的熱情投入教育之中,讓我們的孩子在我們的真誠(chéng)交流中,快樂(lè)成長(zhǎng)。
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