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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間：2024-01-09 12:41:49 話題作文我要投稿

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成長(zhǎng)的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)的作文

成長(zhǎng)的作文篇1

　　要說(shuō)成長(zhǎng)中的故事，那可太多、太多了！我講一件事給你聽(tīng)聽(tīng)吧！有一天早上，我被爸爸的尖叫聲吵醒了。

　　爸爸突然說(shuō)：“寶貝，起來(lái)學(xué)自行車?yán)�！”大驚失色的我搖搖頭說(shuō)：“我什么時(shí)候說(shuō)我要學(xué)自行車?yán)玻俊卑职竹R上火冒三丈的說(shuō)：“你都這么大啦，還不學(xué)自行車，這要等到什么年頭呀！快起來(lái)�！北话职诌B嚇帶嚷著，我很不情愿得就慢吞吞的起床了。

　　開(kāi)始學(xué)了。首先，開(kāi)始學(xué)坐姿。然后，眼看前方，握緊車把手。我小心翼翼的開(kāi)始騎，爸爸在后面扶著、護(hù)著。騎著騎著，爸爸故意放手了，我雖然能保持平穩(wěn)，但是還不會(huì)拐彎，沒(méi)想到就在拐彎時(shí)摔了一跤，把我的'屁股可摔慘了。我疼得快要哭了，爸爸飛奔過(guò)來(lái)了�！皼](méi)關(guān)系，好女兒，離成功只有一步之遙啦！堅(jiān)持一下，你就成功了！”爸爸居然第一次帶著笑臉，和藹可親的安慰了我。

　　我又開(kāi)始騎自行車了，按爸爸的教法要領(lǐng)，慢慢練，慢慢練，我居然會(huì)騎了，我興奮不已，手舞足蹈。

　　學(xué)騎自行車，讓我懂得了堅(jiān)持可貴，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，持之以恒是我的指路明燈。

成長(zhǎng)的作文篇2

　　轉(zhuǎn)眼又是新的一年，回首過(guò)去，還記得自己小時(shí)候的模樣，圓圓的笑臉，最難忘記的莫過(guò)于自己的櫻桃小嘴和那愛(ài)流淚的眼睛，那時(shí)候的我，很小，但很懂事，小時(shí)候的我，并不像大多數(shù)孩子那樣很是任性，我媽媽說(shuō)：“你小時(shí)候啊，特別聽(tīng)話，好幾次帶著你去散步，我在前面走了很遠(yuǎn)，你還在后面慢悠悠的走著，但你從來(lái)不哭，也不喜歡被大人抱起來(lái)走，好像雖處于童真歲月中的你就已經(jīng)明白了‘獨(dú)立’的含義�！蔽覌寢屨f(shuō)：“第一次送你去幼兒園，別的小朋友都哭著鬧著要找媽媽，要回家，可你卻乖乖的向我揮手說(shuō)再見(jiàn)。”對(duì)這些事情我毫無(wú)印象，但我在腦海里可以想象得到，自己小時(shí)候一定是那么的天真，那么的可愛(ài)，那么的無(wú)憂無(wú)慮。

　　這十幾年來(lái)種種經(jīng)歷，小到吃飯睡覺(jué)，大到考學(xué)升級(jí)，都不是一兩句話甚至一篇長(zhǎng)文就可以概括的，我記得，記得自己在幼兒園時(shí)，和鄰居家的小男孩一起坐校車上下學(xué)，記得某一個(gè)男孩的爸爸開(kāi)摩托車送我們?nèi)W(xué)校，然后那個(gè)男孩拽著他爸爸的摩托車不放手，吵著鬧著要回家；記得自己在小學(xué)時(shí)，每一節(jié)作文課我都不用刻意的去想應(yīng)該怎樣書(shū)寫(xiě)老師要求的題目，記得我和班上的幾個(gè)女同學(xué)總是較快的寫(xiě)完作文，就可以提前下課，去我們的秘密基地——“蝴蝶谷”，夏天我們?cè)凇昂取蓖尜u衣服的游戲，那時(shí)候大家脫掉自己的外套，放在冬青植被上，輪流到買家和賣家，夏天我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)的小花園里拔草，我記得有一次男生們挖了一個(gè)小土坑，在上面撒了薄薄的一層土，還真的有人被這個(gè)“陷阱”所騙，夏天我們?cè)趯W(xué)校門(mén)口的大柳樹(shù)下玩跳繩，小學(xué)老師從校門(mén)外進(jìn)來(lái)我們總是打招呼……一張張童真的臉上寫(xiě)滿快樂(lè)，一片片天真的笑聲里充滿了幸福，那是最無(wú)憂無(wú)慮，人生中最潔白無(wú)瑕的時(shí)光，沒(méi)有幼兒園里的淘氣和幼稚，沒(méi)有中學(xué)大學(xué)里的攀比與勾心斗角，我懷念的，是那年的.陽(yáng)光下，那天，那一個(gè)又一個(gè)天真無(wú)邪的笑臉

　　我想起了曾經(jīng)，我在七年級(jí)給小學(xué)老師寫(xiě)了一封信，托別人幫我轉(zhuǎn)交，我沒(méi)想到的是，幾天后我竟然收到了她的回信，她在信中向我問(wèn)道同班同學(xué)的近況，感謝我還記得自己的小學(xué)以及小學(xué)可親可敬的老師們，她鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，讓我有時(shí)間到她家里玩。我卻沒(méi)有再回信給她，不知是真的太忙還是時(shí)間已經(jīng)把這份師生情擱淺了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我一定要好好保存這封信�！笨扇缃瘢乙颜也坏竭@封信了，即使記得信的內(nèi)容，也只是因?yàn)檎剂擞浶院玫膬?yōu)勢(shì)。一眨眼，幾年過(guò)去了，有一天，我和媽媽一起在逛街，碰見(jiàn)了這位小學(xué)老師，我媽媽對(duì)老師打招呼了，可是不善言辭的我卻始終沒(méi)有說(shuō)話。我對(duì)媽媽說(shuō)：我希望她理解我是內(nèi)向的，理解我不是故意不給她打招呼的。可是，現(xiàn)在，今天，在自己看來(lái)，這難道不是在為自己找借口嗎？怎么就能這么內(nèi)向呢？幾年沒(méi)見(jiàn)，即使再內(nèi)向，出于禮貌也應(yīng)該對(duì)小學(xué)老師打招呼啊。我的眼淚很快的流了下來(lái)。

　　如今，自己已經(jīng)是一名即將畢業(yè)的中學(xué)生，回首進(jìn)入中學(xué)的這幾年來(lái)，我的確發(fā)生了很大的變化，包括外貌，包括心理，包括知識(shí)的庫(kù)存也隨之增加，我的中學(xué)是文博中學(xué)，那時(shí)候是跟隨大多數(shù)小學(xué)同學(xué)的腳步走的，也是學(xué)校的安排。在20xx年9月1日，小學(xué)老師帶我們到人生的另一個(gè)起點(diǎn)——文博中學(xué)來(lái)報(bào)到，我和幾個(gè)小學(xué)女同學(xué)一起用略帶好奇和疑問(wèn)的眼神看著這個(gè)陌生的學(xué)校。我們當(dāng)時(shí)討論的是廁所在哪里。教學(xué)樓怎么這么破。以及地面還是土。被負(fù)責(zé)報(bào)道的老師安排之后，我和小學(xué)同學(xué)江寧分到了同一個(gè)班級(jí)——6。4，整個(gè)學(xué)期，我們兩個(gè)并不因?yàn)槭潜舜说男W(xué)同學(xué)而關(guān)系很好，她很活潑很外向，也就很善于交際，她愛(ài)和班上的那些暫時(shí)“陌生”的女同學(xué)一起玩各種各樣的游戲，而我，喜歡在教室坐著一個(gè)人靜靜的發(fā)呆，那段時(shí)間有好幾個(gè)曾形影不離的好朋友，如今雖然仍在一個(gè)年級(jí)，同一個(gè)學(xué)校，不同的班級(jí)。但一學(xué)期甚至都不說(shuō)一句話，我把這個(gè)過(guò)程，這個(gè)由相見(jiàn)恨晚到不如不見(jiàn)的過(guò)程定義為成長(zhǎng)。班上也有好多調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)，他們的座位自然也就被安排在教室的后面。還有一個(gè)男生，他一直都是我班同學(xué)的笑料，曾經(jīng)在他搞怪之后，我只是傻笑，而如今，我愈發(fā)的認(rèn)為，這種用自己的丑相來(lái)博取別人歡笑的人，是不值得尊重的，盡管他們這樣的行為或許稱得上是無(wú)私奉獻(xiàn)，是偉大，但我仍認(rèn)為，他們實(shí)在不應(yīng)該總是這樣丑化自己，否則曾經(jīng)只是笑話他動(dòng)作或語(yǔ)言的人，將來(lái)會(huì)笑話他的整個(gè)人生。

　　七年級(jí)，李科威擔(dān)任我們二班的班主任，他和藹可親，平易近人，這兩個(gè)詞語(yǔ)用來(lái)形容年輕的他是不恰當(dāng)?shù)�，但他真的是很好的老師，很好的班主任，我們大家都喜歡聽(tīng)他講“政治課”總占用數(shù)學(xué)課來(lái)講一些大道理，經(jīng)常由一些數(shù)學(xué)題引申出來(lái)一些科學(xué)知識(shí)，或者經(jīng)常由某個(gè)調(diào)皮的男生在課堂上搗亂就隱身出好多的大道理，我們幾乎從沒(méi)因?yàn)樗前嘀魅味鴮?duì)他有所畏懼，甚至有時(shí)候?qū)λ娴氖呛軣o(wú)禮，但他很少和我們生氣，他還好像特別理解我們，理解我們的童叟無(wú)欺，童言無(wú)忌。但后來(lái)由于工作原因，我們還是換了一個(gè)新的班主任，我們的歷史老師——單玉環(huán)。我記得那天是周一，升旗后回到教室，劉主任，李科威，和單玉環(huán)來(lái)到我們班，說(shuō)了一下以后我們的班主任由單玉環(huán)擔(dān)任，我們大家都哀嘆，單老師說(shuō)：是不是我們大家都不太愿意讓我擔(dān)任我們班的班主任？我們都沒(méi)有回答。其實(shí)我們只是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這個(gè)友好的班主任表示不舍與留戀。他說(shuō)：其實(shí)都是一樣的，即使不是你們的班主任也沒(méi)有什么，沒(méi)有什么太大的差別。他的心里一定也不舍得，他還在安慰我們，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面真的感動(dòng)極了……好多女學(xué)生流淚了……

　　八年級(jí)，九年級(jí)……這其中有各種各樣的經(jīng)歷，各種各樣的心情。

　　九年級(jí)，放學(xué)后在校園跑步，直至天很黑了仍繼續(xù)跑，當(dāng)時(shí)最好聽(tīng)的聲音莫過(guò)于：還有兩圈！周末從原來(lái)的雙休日變成了休息一天半，偶爾也是休息一天。晚自習(xí)從九點(diǎn)前上到了將近十點(diǎn)。體育課從三圈變成了五圈變成了八圈，大課間從自由活動(dòng)變成了跑步，小課間從上衛(wèi)生間和朋友聊天變成了補(bǔ)交或者趕作業(yè)。晚自習(xí)也從單純的自習(xí)變成了老師講課，學(xué)生聽(tīng)。筆芯一周都幾乎用不完一根，而現(xiàn)在筆芯幾乎兩天一根。早上起床的時(shí)間更早，提前到了6：00進(jìn)教室……這些幾句話可以概括的改變，在我們心里，卻做了一番痛苦的糾結(jié)與掙扎，我把這個(gè)努力奮斗拼搏的過(guò)程定義為成長(zhǎng)。

　　成長(zhǎng)是不斷受傷，不斷自我磨練的過(guò)程，在你長(zhǎng)大后的那一刻，破繭成蝶，你會(huì)看到完美的自己。

　　奔跑吧！少年！

成長(zhǎng)的作文篇3

　　有人說(shuō)，人生分為三部曲。一是童年期，天真活潑的心性揮霍得淋漓盡致；二是青春期，懵懂好奇的心理誘發(fā)得活靈活現(xiàn)；三是成熟期，穩(wěn)重安定的態(tài)度表現(xiàn)得入木三分。至今依稀記得，在那個(gè)布滿岔路口的青春期，是你教會(huì)了我成長(zhǎng)。

　　或許那一封粉紅桃心的信就是那場(chǎng)故事的導(dǎo)火線，小小年紀(jì)，卻帶著一顆少女心，心跳撲通撲通地加速運(yùn)動(dòng)，顫顫地打開(kāi)小小的信箋，沒(méi)來(lái)得及看，先掃視了周圍。很好，沒(méi)人。像是一個(gè)做壞事的小孩，心虛地拍拍胸口給自己打氣，然后一鼓作氣看著信紙。

　　和電視上說(shuō)的一樣，攪拌了蜂蜜水的筆，加上摸了蜜糖的甜嘴，映入眼簾的是那一行行肉麻話，不知是想肉麻自己，還是收信的人。但是，情竇初開(kāi)的小姑娘很吃這一套。

　　因?yàn)槊總€(gè)女孩心里都住著一個(gè)灰姑娘，都?jí)粲兄粋€(gè)童話，渴望著心中的白馬王子。

　　于是，稀里糊涂的，兩個(gè)人開(kāi)始編織他們的.“童話故事”。就是你沖我笑，我紅了臉，你不知所措，我扭扭捏捏。似乎比原來(lái)的處境還尷尬，卻膩人。約會(huì)不過(guò)是兩三小時(shí)，牽個(gè)手，最大膽的就是你吻上了我的額頭。你始終不敢不得越雷池一步，我也心有保留。

　　有點(diǎn)相敬如賓的感覺(jué)，有點(diǎn)細(xì)水長(zhǎng)流的觸動(dòng)。

　　可是，結(jié)局永遠(yuǎn)都那么出乎意料。沒(méi)有原因，沒(méi)有見(jiàn)面，一張代交的信箋，一如當(dāng)初，卻只剩下兩個(gè)字。

　　來(lái)得突然，走得灑脫，這就是愛(ài)情。那個(gè)無(wú)助的女孩，躲在角落哭了一個(gè)夜晚，哭得心碎，哭得狼狽。但是沒(méi)關(guān)系，童話已經(jīng)結(jié)束，遺忘就是幸福，這是成長(zhǎng)的領(lǐng)悟。

　　當(dāng)某一天想起，那段親手被你打破的童話，我還能對(duì)自己說(shuō)一句---信什么不好，信愛(ài)情。

　　同樣，我是慶幸的，我并沒(méi)有過(guò)分迷戀你的溫柔，迷失在人生路口，做出追悔莫及的事情。如果注定要遇見(jiàn)愛(ài)情，那么謝謝你，為我打造了一場(chǎng)屬于自己童話的夢(mèng)，從而告訴我成長(zhǎng)的代價(jià)。