實(shí)用的小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我的這位小閨蜜，盡管年齡還不到一歲，就學(xué)會(huì)了偷心術(shù)，我的心已經(jīng)被她全部偷走了�，F(xiàn)在，只要一天見(jiàn)不到她，心里就空落落的；要是幾天不見(jiàn)，我就像丟了魂似的。她，就是我的小閨蜜-----小狗妖精。
妖精是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的漂亮妞。她長(zhǎng)著一身雪白雪白的白毛，毛與毛之間一點(diǎn)兒雜色也沒(méi)有，又順又滑，像搽過(guò)油似的。一張小巧玲瓏的臉上，一雙黑得發(fā)亮的眼睛，像星星一樣不停地眨呀眨呀。濕漉漉的鼻子下面一張櫻桃小嘴，美麗極了！這幅長(zhǎng)相惹得所有見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)：好漂亮，好可愛(ài)啊，簡(jiǎn)直是個(gè)妖精。就這樣，妖精變成了她的名字。
妖精是一只“小饞貓”。只要我嘴一動(dòng)，她就會(huì)乖乖地趴在我腳邊，奶聲奶氣地撒著嬌，那聲音如泣如訴，聽(tīng)得我心都碎了。那時(shí)的她眉頭緊蹙，美麗的雙眼流露出一股哀求的眼神，嘴角向下撇成一道弧線，那副楚楚可憐的.樣子，我只要瞄她一眼，心就會(huì)馬上軟下來(lái)，然后趕緊去給她找骨頭。
而她呢，只要一見(jiàn)到骨頭，首先緊緊地用前爪摟住，接著抱著骨頭躲到一個(gè)角落，然后歪著頭津津有味地啃，還時(shí)不時(shí)“嗯”一聲，好像在說(shuō)：好香啊。
妖精還是一個(gè)乖乖女。每當(dāng)我回家時(shí)，她都會(huì)幫我把拖鞋叼來(lái)。有一次，我一進(jìn)家門(mén)，她高興地圍著我轉(zhuǎn)個(gè)不停，而我卻怎么也找不到拖鞋。這時(shí)，我一邊回想我把拖鞋放哪了，一邊輕聲地問(wèn)：妖精，我的拖鞋呢？聽(tīng)到我的問(wèn)話，妖精馬上停止了撒歡似地轉(zhuǎn)圈，歪著腦袋可伶巴巴地看了看我，然后扭頭就跑。只見(jiàn)她東聞聞西嗅嗅，一頭鉆進(jìn)沙發(fā)底下，很快叼出一只拖鞋，笑瞇瞇地放在我腳邊。然后又把鼻子貼在地板上慢慢地搜索，好像一個(gè)老練的偵察兵一樣，前后左右一寸地方都不放過(guò)。不一會(huì)，她又從書(shū)房叼出了另一只拖鞋，一臉得意地放在我腳邊。等我一穿好，她馬上把前爪搭在我膝蓋上，仰著頭挺著胸，一雙大眼睛忽閃忽閃地看著我，一副等待獎(jiǎng)賞的模樣�？此@副可愛(ài)樣，我趕緊把她抱起來(lái)，然后輕輕地摸了摸她的頭，說(shuō)：“嘿，妖精，你真棒！但下次玩完拖鞋記得放回原處，好嗎？”這時(shí)，她好像聽(tīng)懂了一樣，頭一低順勢(shì)往我懷里猛地一拱，哎呦，還害羞呢。
這就是我的小閨蜜，一個(gè)既溫柔可愛(ài)又調(diào)皮搗蛋的小妖精。
小學(xué)生的作文 篇2
人人都常說(shuō)：“生命的意義在與奉獻(xiàn)，而不在與索取。”而我，都不相信�！半y道奉獻(xiàn)了什么生命才有意義嗎？奉獻(xiàn)了什么就一定會(huì)很快樂(lè)嗎？”于是，我決定親身體驗(yàn)一下，看看到底奉獻(xiàn)是不是真的很快樂(lè)。
我走到馬路邊，看見(jiàn)一個(gè)小弟弟摔了一跤，出了很多血，正在哇哇大哭。我走過(guò)去，把我袋里的餐巾紙那出來(lái)，為他擦干凈血，簡(jiǎn)單地包扎了一下，并安慰了小弟弟，他止住了哭聲。我便連蹦帶跳地走了。
我又走到草地邊，發(fā)現(xiàn)一塊標(biāo)有“踏入想一想，小草也在長(zhǎng)”的.警示牌倒了。我用盡全力想把這塊警示牌立起來(lái)，可是，這塊警示牌太重了，我根本就抬不起來(lái)，。最后，我看見(jiàn)了一位阿姨，就請(qǐng)求她過(guò)來(lái)幫忙，過(guò)了不久，這塊警示牌終于又像原來(lái)那樣立了起來(lái)。阿姨表?yè)P(yáng)了我，小草也像在和我點(diǎn)頭。我也開(kāi)心地笑了。
一天下來(lái)，雖然做了幾件小事，但是，我還是體驗(yàn)到了“只有奉獻(xiàn)了，才會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)�！�
小學(xué)生的作文 篇3
老天，你終于不哭了……
十四歲的我總喜歡在雨后看藍(lán)天，看白云，我覺(jué)得是一種享受。十四歲的我，愛(ài)哭，愛(ài)笑，愛(ài)靜，愛(ài)鬧。十四歲的我，愛(ài)生活，愛(ài)別人，愛(ài)自己。十四歲的我，懂得什么是關(guān)懷。
有的人說(shuō)我瘋瘋癲癲，我確實(shí)有一點(diǎn)。因?yàn)槲铱傁矚g趁別人不注意，朝他(她)大吼一聲。我還常常做一些怪異的動(dòng)作，說(shuō)一些有趣的話。
有的人說(shuō)我脆弱，因?yàn)槲覑?ài)哭，在生活中，我遇到一點(diǎn)不順心的事情，就抑制不住自己的情緒號(hào)啕大哭。為此，別人都說(shuō)我嬌氣。唉，我以后一定要改掉這個(gè)毛病。
有的人說(shuō)我安靜。我喜歡在房間里靜靜地坐著，在這美好的環(huán)境中捧一本書(shū)看看，拿一張紙畫(huà)畫(huà)，有時(shí)還略動(dòng)文筆展示一下才華。我喜歡在竹林中坐著，聽(tīng)風(fēng)吹竹葉的沙沙聲，聽(tīng)小鳥(niǎo)鳴叫的嘰嘰聲，聽(tīng)小河流動(dòng)的嘩嘩聲。這種安靜，誰(shuí)不喜歡？
有的人說(shuō)我愛(ài)鬧。我喜歡在節(jié)假日出去瘋玩，直到傍晚才疲憊不堪地回來(lái)。為此，爸媽費(fèi)盡腦筋。我也知道這不好，但玩是快樂(lè)的'，沒(méi)有快樂(lè)的生活就不是生活。
這就是我，一個(gè)十四歲的小女孩。我要求自己，做一個(gè)新時(shí)代的好少年！
小學(xué)生的作文 篇4
“祝躍武”，隨著一聲喊叫，教室外跑進(jìn)來(lái)我的好朋友李飛。他一邊喘氣，一邊揚(yáng)著手中的一份還帶著油墨香的報(bào)紙，興高采烈地說(shuō)：“祝躍武，你的作文上了《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》了！”說(shuō)罷，將報(bào)紙放在我的面前。
我拿起報(bào)紙一看，正是我在市楚才作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的那篇《爸爸，我希望你……》的文章。頓時(shí)，我的心頭一震，說(shuō)不出是高興還是害怕。正在這時(shí)，上課鈴響了，我向李飛說(shuō)了聲：“把報(bào)紙借我看看�！北闳プ錾险n準(zhǔn)備了。
下午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，教語(yǔ)文的張老師剛一進(jìn)教室，我的心頭就一震。張老師的`手上也拿著一份同樣的《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》。她一走上講臺(tái)，便放下手中的備課本和報(bào)紙，用激動(dòng)的聲音說(shuō)：“告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，我們班上的祝躍武同學(xué)在楚才作文競(jìng)賽中寫(xiě)的作文登報(bào)了！”隨著老師那爽朗的聲音，大家把目光都轉(zhuǎn)移到我的身上。然而這一次，我卻沒(méi)有像往常那樣高興地抬著頭，去看老師，而是不由自主地低下頭，因?yàn)檫@篇……
張老師繼續(xù)說(shuō)到：“祝躍武這篇文章，結(jié)構(gòu)緊湊、完整，文筆流暢。下面，我們請(qǐng)祝躍武同學(xué)來(lái)念一下。”
聽(tīng)到這句話，我不由得全身一抖，但又無(wú)可奈何地站起來(lái)，走到講臺(tái)邊，拿起講臺(tái)上的報(bào)紙，用低沉的聲音念起這篇文章來(lái)。
念著念著，我仿佛又回到了五年前，那一幕幕快樂(lè)的、傷心的情景又浮現(xiàn)在我眼前：妹妹騎著爸爸當(dāng)大馬；爸爸、媽媽的爭(zhēng)吵；媽媽去世的情景；爸爸的憂郁……
當(dāng)我讀到我叫爸爸再給我找個(gè)媽媽時(shí)，我停了停。我怕同學(xué)們說(shuō)我，說(shuō)一些不打緊但傷人心的話�？僧�(dāng)我讀完整篇文章時(shí)，我沒(méi)有看到一個(gè)同學(xué)向我投來(lái)嘲諷的目光，相反，那些滿含淚花的眼里充滿了同情。
我回到了座位上‘張老師聲音顫抖地說(shuō)：“這篇文章，寫(xiě)出了自己的感情。許多老師和同學(xué)讀了這篇文章，都落了淚。我們希望祝躍武同學(xué)再接再厲，寫(xiě)出更好的文章！”說(shuō)完，張老師頭一個(gè)鼓起掌來(lái)，同學(xué)們也跟著鼓掌。
我望著老師和同學(xué)們那充滿同情和鼓勵(lì)的目光，不由自主地流下了兩行熱淚。我永遠(yuǎn)也不能忘記這次表?yè)P(yáng)，它將永遠(yuǎn)催我上進(jìn)。
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