難忘的一堂課作文(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的難忘的一堂課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的一堂課作文1

　　邁著沉重的腳步，在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去的無(wú)數(shù)學(xué)生的注視下，我小心翼翼地踏入校園。

　　看著校園里所有熟悉又陌生的東西，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了情感，有著無(wú)法抗拒的悲傷和悲傷。高大的梧桐和銀杏樹(shù)依然在寒風(fēng)中堅(jiān)定的站立著，似乎在歡迎我回家，我辛辛苦苦培育的小野花依然盛開(kāi)的花團(tuán)錦簇，但此刻，這些風(fēng)景并不能給我?guī)��?lái)一絲安慰，反而讓我心里難受。因?yàn)槲液芮宄�，這可能是我今年最后一次去校園上課了。

　　在父親的幫助和陪伴下，我一步一步拖著虛弱的腿上了五樓，站在我熟悉的一年級(jí)五班的教室前。我猶豫不決，小腿劇烈顫抖，內(nèi)心膨脹著說(shuō)不出的感情，讓我想逃離這里。我不知道如何面對(duì)教室里的老師和學(xué)生。

　　“回來(lái)了，好些了嗎？進(jìn)來(lái)吧，大家都在等你�！笔菞罾蠋熓煜さ穆曇�。我抬頭看見(jiàn)楊老師威武的身軀站在門(mén)前，看見(jiàn)他的笑臉，看著他一如既往溫柔的眼神，心里找到了安慰。我走進(jìn)教室。

　　一會(huì)兒，房間靜了下來(lái)，同學(xué)們盯著我看了很久。我也在看著他們，卻一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。沉默過(guò)后，響起了熱烈的掌聲，久久地圍繞著我。我的目光落在教室中間的那個(gè)位置上。雖然離開(kāi)了半個(gè)多月，但這個(gè)職位還是屬于我的。我一步一步走過(guò)去，找了個(gè)座位，把書(shū)包放到書(shū)桌里，努力拉出一個(gè)自信的笑容，迅速?gòu)臅?shū)包里拿出課本�！敖裉煸缱x課是語(yǔ)文！”我的同桌彭彭像往常一樣提醒我。我朝他笑了笑，拿出一本嶄新的語(yǔ)文書(shū)，突然覺(jué)得有點(diǎn)慚愧。一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，我的書(shū)卻幾乎沒(méi)翻過(guò)。

　　語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，在我的記憶里，她還是那么鮮活，那么充滿(mǎn)活力。“我們翻到《秋天的懷念》一起讀吧！”說(shuō)著，我們?nèi)�班同學(xué)一起翻開(kāi)書(shū)讀了起來(lái)。此刻，課本上的每一個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō)都很珍貴，和同學(xué)一起度過(guò)的每一分鐘也很珍貴，珍貴到我不敢怠慢。我知道這最后一節(jié)課，我只要努力，再努力，就不會(huì)浪費(fèi)我在病床上的'辛苦堅(jiān)持和父母的希望。于是，我抬起頭，終于見(jiàn)到了語(yǔ)文老師的眼睛，那里面蘊(yùn)含著她無(wú)言的鼓勵(lì)和久違的溫柔。有那么一瞬間，我覺(jué)得自己又回到了9月份入學(xué)的那一刻。于是，我拋開(kāi)一切煩惱，拿起語(yǔ)文課本，跟著同學(xué)的節(jié)奏，一絲不茍地讀著…

　　下課了，我應(yīng)該去醫(yī)院復(fù)查。走的時(shí)候同學(xué)一個(gè)個(gè)跑過(guò)來(lái)抱我。我深深的看了一眼高一五班的一切，慢慢的回頭，走下教室。一瞬間，我淚流滿(mǎn)面…

　　但是，我還是很感謝大家對(duì)我的愛(ài)，感謝大家的付出和沉默，感謝這最后的平凡和平凡的一節(jié)課，讓我的內(nèi)心對(duì)生活有了希望和留戀…

　　我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)最感人的語(yǔ)文課！

難忘的一堂課作文2

　　還沒(méi)走進(jìn)教室，就仿佛聞到了那濃濃的陶泥香。

　　鈴聲一響，我們便飛快地奔向美術(shù)教室，發(fā)現(xiàn)桌上有一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，幾把刻刀，還有一些我不認(rèn)識(shí)的工具。老師莞爾一笑，說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要上的課是陶泥課。”說(shuō)完，就開(kāi)始示范，她邊做邊說(shuō)：“陶泥有多種做法，如泥板拼接法、泥條盤(pán)轉(zhuǎn)法、手捏旋轉(zhuǎn)法，我們一般用手捏旋轉(zhuǎn)法。”

　　我想：做一個(gè)杯子吧，應(yīng)該不會(huì)太難。說(shuō)干就干，我先用圓規(guī)畫(huà)了一個(gè)直徑約６厘米的底，再把底刻出來(lái)，一個(gè)圓就完成了，雖然四周有點(diǎn)凹凸不平。第二步就是做杯身了，我先壓成一個(gè)長(zhǎng)方形，再把它放在轉(zhuǎn)盤(pán)上，細(xì)細(xì)把捏成圓柱體，等到基本成形時(shí)，就把杯底和杯身拼接在一起。由于時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，杯底都快干了。老師走了過(guò)來(lái)，提醒道：“加點(diǎn)水吧！”我恍然大悟，加了水以后，陶泥再次變得有粘性了，輕輕一粘，就ＯＫ了。最后一步，就是做杯蓋。我先用小錘子把圓錘成一個(gè)里厚外薄的`圓形，再補(bǔ)上一個(gè)小球，大功告成了！

　　下課了，我環(huán)顧一下四周，看到有些同學(xué)做了一條鯨魚(yú)，有些做了一只小狗，雖然都不怎么逼真，但這都是我們用心做出來(lái)的。

難忘的一堂課作文3

　　那是一堂班隊(duì)活動(dòng)課，也是我最難忘的一堂課。

　　那天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)游戲!”話(huà)音剛落，教室里一片沸騰，嘰嘰喳喳，好不熱鬧!在老師的要求下，我們好不容易才靜了下來(lái)。

　　隨著老師的指令，我們來(lái)到了樓下，并閉上了眼睛。

　　10分鐘，對(duì)明眼人來(lái)說(shuō)，是短暫的，也許在不經(jīng)意間就溜走了;可是對(duì)于閉上眼睛的我們來(lái)說(shuō)，這10分鐘，就像是一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。黑暗，是多么令人恐懼呀，看不到嫩綠的小草，看不到飛翔的鳥(niǎo)兒，看不到湛藍(lán)的天空……一切的一切，只能用鼻子和耳朵來(lái)感覺(jué)。我們只能聞著花香，只能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒振翅的聲音，但什么也看不到，看不到五彩繽紛的.世界，抓不住一絲快樂(lè)的氣息，一切的一切，都沉于無(wú)邊的黑暗!10分鐘，整整10分鐘呀，我們無(wú)助，我們恐懼……

　　時(shí)間終于到了，我們睜開(kāi)了雙眼，盡情地看著這似變而未變的校園，心里充滿(mǎn)了無(wú)限的快樂(lè)!真怕這惟一能欣賞世界的權(quán)利，被人剝奪掉!

　　回到教室，老師已在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)字——珍惜生命中的每一刻，保護(hù)好心靈的窗口!

難忘的一堂課作文4

　　“叮鈴鈴”上課的鈴聲撒滿(mǎn)了校園，這節(jié)是體育課，大家像風(fēng)一樣的沖向操場(chǎng)。

　　剛到操場(chǎng)就看見(jiàn)有一群人圍在草地上，高年級(jí)的大哥哥，都在宣傳那里有狗，我吃驚地差點(diǎn)連魂都沒(méi)了。他們說(shuō)有貓，我相信，他們說(shuō)有死鳥(niǎo)我也信，我就是不相信有一只狗，我一定要去看個(gè)究竟�！坝^賞”的人群太多了，我費(fèi)了好大力氣，才擠到前面，真的是一條棕白相間的小狗，小狗長(zhǎng)的人見(jiàn)人愛(ài)。我覺(jué)得這只小狗十分可憐，它有可能就是現(xiàn)代“三毛”吧。它是不是一生下來(lái)就被父母拋棄了？它還有別的`兄弟姐妹嗎？它為什么會(huì)流浪到我們學(xué)校……一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題是在我腦海里浮現(xiàn)。

　　“集合了”這時(shí)候我才醒悟過(guò)來(lái)，我們還是在上課呢，我匆匆忙忙地跑到隊(duì)伍里去，心里還想著那只狗。

難忘的一堂課作文5

　　今天我們六年級(jí)的學(xué)生在階梯教室聽(tīng)了一次王鋼老師的講座。會(huì)場(chǎng)上山人海，大家笑聲不斷，掌聲震耳欲聾。

　　他不僅是老師，還是一位作家。他才華橫溢，機(jī)智幽默。他皮膚很黑，還說(shuō)他第一次上課時(shí)同學(xué)把他當(dāng)成烤玉米。王老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言常常逗得我們哈哈大笑。

　　這節(jié)課我學(xué)會(huì)了三種讀書(shū)的好方法，第一種：背景閱讀，大概一次我也記不清了，第二種：拓展閱讀，意思是：讀完一本書(shū)，能從這本書(shū)里想到別的'和這本數(shù)年代相近的書(shū)來(lái)。我還知道了好的文章要有一個(gè)好的結(jié)尾，所以我們要從結(jié)尾開(kāi)始寫(xiě)。還有一些關(guān)于歷史的電視劇，王老師說(shuō)很多都是胡編亂造，所以我們要多看書(shū)上的，不能相信一些由歷史改為的電視劇。

　　王老師還說(shuō)我們不能相信什么快樂(lè)學(xué)習(xí)法，這些都是騙人的。我們每天只要用半小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)課外班所學(xué)的東西就行了，最好不要平時(shí)不學(xué)習(xí)，到了周六周日一下子把所有課外班的東西全補(bǔ)上了，這樣對(duì)學(xué)習(xí)是沒(méi)什么好處的。

　　上了這次課，我了解了王老師，他不只是一位老師、作家，還是一個(gè)幽默、帥氣，會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的大人。我以后也要做一個(gè)像王老師一樣幽默的人!

難忘的一堂課作文6

　　“叮鈴鈴“上課鈴響了，語(yǔ)文老師健步走上了講臺(tái)，用威嚴(yán)的目光掃視著全班。

　　一分鐘、兩分鐘.....，老師一言不發(fā)，同學(xué)們正襟危坐， 教室里鴉雀無(wú)聲。“小胖、小軍你們倆給我站起來(lái)!”語(yǔ)文老師略帶沙啞的聲音終于響起。

　　他倆你看看我，我看看你，一臉無(wú)辜站了起來(lái)。同學(xué)們交頭接耳：“小胖和小軍犯了什么錯(cuò)?””是呀，這兩個(gè)同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，是老師的小寶貝呢”,“老師平時(shí)很溫柔，今天怎么啦”……語(yǔ)文老師板著臉，一聲吼：“你們說(shuō)說(shuō)今天為什么私自調(diào)換座位?”

　　小軍紅著臉說(shuō)：“我倆未經(jīng)允許擅自調(diào)位是不對(duì)，不過(guò)......”沒(méi)等小軍說(shuō)完，小胖接過(guò)說(shuō)：“他知道我視力不好，擔(dān)心我看不見(jiàn)黑板上的字，主動(dòng)提出和我調(diào)位�！�。這么一辯解，老師似乎更加生氣了，大聲說(shuō)道：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。罰掃一周!”

　　“小軍和小胖，真冤!”不知道哪位同學(xué)小聲嘀咕著， “老師也太嚴(yán)了吧，罰得這么重�！逼渌�同學(xué)乘機(jī)竊竊私語(yǔ)。 見(jiàn)狀，老師清了清嗓子： “有意見(jiàn)嗎?可以提出來(lái)嘛。” “為同學(xué)著想，是好事呀，”“批評(píng)一下就得了，沒(méi)必要罰掃�！睅讉�(gè)“膽大包天”的同學(xué)直言不諱。 “嚴(yán)是愛(ài)，松是害……”“教不嚴(yán)，師之惰�！辈糠滞瑢W(xué)理直氣壯反駁著。同學(xué)們形成兩大陣營(yíng)，你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍。

　　……

　　“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲打斷了同學(xué)們的辯論，大家不約而同地望著語(yǔ)文老師，只見(jiàn)她笑瞇瞇地說(shuō)“同學(xué)們，這節(jié)口語(yǔ)交際課就上到這里……特別感謝小胖同學(xué)、小軍同學(xué)�！�

　　“啊，原來(lái)如此�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，教室里洋溢著歡樂(lè)的笑聲。

　　大膽創(chuàng)新的一堂課!

　　令人難忘的一堂課!

　　3、難忘的一堂課200字 很特別的一堂課

　　今天下午三點(diǎn)，我和同學(xué)們來(lái)到廈門(mén)日?qǐng)?bào)社19樓會(huì)議室參加小記者講座。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)參加過(guò)，所以感覺(jué)很特別。

　　一進(jìn)屋，哇!人山人海。我找了一個(gè)位置坐了下來(lái)。一開(kāi)始，由晚報(bào)小記者團(tuán)的吳副主編給大家介紹廈門(mén)晚報(bào)小記者團(tuán)成立的來(lái)龍去脈。

　　接著，是謝叔叔讓我們提問(wèn)題，他一一解答。

　　最后，張老師說(shuō)：“當(dāng)一名小記者很不容易，首先要自我介紹。1、認(rèn)真的觀察。2、不管是問(wèn)、還是答要認(rèn)真地思考。3、要學(xué)會(huì)挖掘東西。4、要有交強(qiáng)的'語(yǔ)言表達(dá)能力�！�

　　要想當(dāng)好一名小記者，真不是一件很容易的事，張老師講了很多，今天真是上了很特別的一課。

難忘的一堂課作文7

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們都坐到自己的位置上。看看課程表，這節(jié)課是語(yǔ)文課，又要背課文了。一提起背課文，全班同學(xué)的腦袋就像要爆炸似地。

　　金老師拿著語(yǔ)文書(shū)來(lái)了。今天可不同了，老師不再讓我們同桌互相背了。你瞧，老師在黑板上開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。我們先讀課文，了解課文大意后，抬頭一看，哇！黑板上畫(huà)滿(mǎn)了美麗的圖畫(huà)，課文講的每一處內(nèi)容都畫(huà)上了。這里的小燕子在柳樹(shù)底下飛，那邊停落在電線(xiàn)上的小燕子成了五線(xiàn)譜上的音符……

　　“同學(xué)們，現(xiàn)在，我們看著黑板上的圖畫(huà)試著背一背課文吧！”金老師微笑著說(shuō)。同時(shí)，她還用手比劃著，時(shí)而做小燕子飛翔的動(dòng)作，時(shí)而做微風(fēng)吹拂柳條的樣子，……金老師夸張的動(dòng)作，把同學(xué)們逗得咯咯地笑個(gè)不停。有的.同學(xué)邊背還邊學(xué)著老師的樣子，把平常嚴(yán)肅的金老師都給逗笑了�！肮�哈哈……”不知不覺(jué)，我們?cè)跉g笑中已經(jīng)背會(huì)了課文，那些美麗的圖畫(huà)也深深地印在我們的腦海中。

　　以后每次背課文，金老師都會(huì)用一些不同的方法，讓我們很快就背會(huì)了課文，但我覺(jué)得還是這堂課最有趣兒，最使我難忘！

難忘的一堂課作文8

　　那天，屋外灰蒙蒙的一片，雨像斷線(xiàn)的珠簾不停地下著。眼見(jiàn)快到補(bǔ)習(xí)時(shí)間了，我的心里一陣煩躁：這么大的雨，怎么出門(mén)呀？干脆不去上補(bǔ)習(xí)班了。

　　我挪著步子來(lái)到媽媽面前，輕聲問(wèn)道：“媽媽?zhuān)�我可不可以不去上補(bǔ)習(xí)班？”媽媽望了望窗外，半晌后還是給予了否定答案。我像是被人臨頭潑了一盆冷水，沮喪地走回房間。

　　“雯雯，下樓拿一下快遞�！眿寢尩穆曇魝鱽�(lái)，無(wú)奈之下我撐著傘出門(mén)了。走至樓下，一陣寒風(fēng)襲來(lái)，我搓了搓手，冷得打顫。望著沒(méi)有一個(gè)人影的遠(yuǎn)處，我在心里嘀咕著：快遞員怎么還沒(méi)有來(lái)？真慢。終于，過(guò)了幾分鐘，一輛看似禁不起風(fēng)吹雨打的電動(dòng)三輪車(chē)在風(fēng)中搖擺著向我駛來(lái)。

　　我不滿(mǎn)地望著車(chē)上的男子，緩慢地從被塑料皮完全罩好的包裹堆里取出包裹。但當(dāng)他走到我面前時(shí)我卻愣住了，他的前額上的發(fā)絲完全被雨水浸濕，垂在耳畔旁。眼睛上也布滿(mǎn)了晶瑩的雨珠，還彌漫著一股水蒸氣。雖然穿著厚厚的雨衣，但露出來(lái)的褲腳仍被打濕，正不斷的滴著水。

　　這位男子將包裹遞給我，帶著暖人的微笑：“請(qǐng)問(wèn)是……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)包裹在單子上簽了名。他笑了笑，剛要離開(kāi)卻又停住了腳步。在懷里摸索一陣子，掏出一張發(fā)票�！皩�(duì)了，還有給你的發(fā)票。差點(diǎn)就忘了。”他略帶歉意又樸實(shí)的笑了笑，檢查好有沒(méi)有遺漏后，這才安心離去。

　　我望著手中暖乎乎干燥的發(fā)票，愣在原地，直到那輛車(chē)又搖搖晃晃的消失在我的視線(xiàn)里……

　　回到家后，我的'腦海里還不時(shí)映現(xiàn)那位快遞員的一舉一動(dòng)以及那熱情的微笑。即使環(huán)境惡劣，他同樣能夠以毫不減少的熱情對(duì)待自己的工作，我為什么就不能同樣地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)呢？我望了望時(shí)間，快要上課了，便拎起包，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�送我上學(xué)去吧�！眿寢屄�(tīng)了，露出欣慰的笑容，愉快地送我上學(xué)去了。

　　雖然路上的風(fēng)雨很大，但我沒(méi)有絲毫的怨言。因?yàn)椋�那位快遞員給我上了人生中重要的一課：不論在什么樣的情況下，對(duì)自己的工作、學(xué)業(yè)都不能有絲毫的懈怠，不能縱容自己，要認(rèn)真且努力地做好每一件事！

　　這一課，至今令我難忘！

難忘的一堂課作文9

　　每天都有令我最難忘的一堂課，當(dāng)然今天也不意外。

　　今天令我最難忘的一堂課就是今天的課外活動(dòng)。

　　在課外活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，我們先去了集合的地方集合，集合完了以后我們就開(kāi)始做準(zhǔn)備活動(dòng)，做完之后我們便開(kāi)始了跳繩。跳繩的時(shí)候是令我最難忘的時(shí)候，我和小張、小王為一組開(kāi)始跳跳繩。

　　最開(kāi)始的時(shí)候是我跳他們兩個(gè)甩繩，我跳的`正開(kāi)心的時(shí)候小張故意找了一下事，是我中斷了跳跳繩，然后就是小張開(kāi)始跳了，我這一次本來(lái)想教訓(xùn)教訓(xùn)他可是沒(méi)有想到，我甩繩的時(shí)候他居然雙手抱頭站在那里不動(dòng)，因?yàn)樗�早就知道了我�?huì)給他找事所以他干脆就不跳了，真是把我和小王笑壞了，他跳完了以后就該小王跳了，但是他與小張不同，他雖然跳了但是他跳的時(shí)候居然發(fā)出了一些搞笑的聲音笑的我和小張沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就不甩了。

　　就這樣來(lái)回循環(huán)到了下課，我就回味著跳跳繩的樂(lè)趣。

難忘的一堂課作文10

　　作文課的鈴聲終于響了，我心煩地蹲在座位上，心想；今天不知寫(xiě)什么題目呢？

　　老師來(lái)了，同學(xué)們瞪大了好奇的眼睛。他手里捧著自己心愛(ài)的“筆記本！”，上面架著著幾本作文本。教室里一下子靜得出奇。老師頓了頓神說(shuō)；“看完了同學(xué)們上次的作文，我深有感觸；一句話(huà)，不真實(shí)！”好些心懷鬼胎的同學(xué)都低下了頭。

　　老師長(zhǎng)長(zhǎng)低徐了一口氣，又說(shuō)：“何謂真實(shí)？初次擬稿，首先有了個(gè)大概的框架，然后就要進(jìn)入“情境！”。“情境”又是什么呢？就是“情景！進(jìn)入情景，抓住細(xì)節(jié)，習(xí)作就有骨有肉了。”老師的方式變了��！今天來(lái)“倒�。　绷�。以往先是泛讀優(yōu)秀的佳作，再總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)！可聽(tīng)著老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的寫(xiě)作奧妙，都來(lái)不及多想。筆下速速“復(fù)制”起來(lái)。

　　開(kāi)始瀏覽我們的佳作了。同學(xué)們迅速地放下手中的筆，伸長(zhǎng)了脖子，豎起了耳朵。老師習(xí)慣地看開(kāi)了他的筆記本。確切地說(shuō)，凡是輸入老師電腦上的習(xí)作，“初審”幾乎就過(guò)關(guān)了！所以大家都用期盼的眼光投向了講臺(tái)。老師看著我們?nèi)绱说木�力集中，便抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)，看看人家是怎么個(gè)真實(shí)？怎么個(gè)注入情景？開(kāi)始范讀了，同學(xué)們很快也聽(tīng)出來(lái)了，是符露露的“偷黃瓜”。我還真佩服符露露！這個(gè)符露露，寫(xiě)得些通俗的，真實(shí)的鄉(xiāng)村故事仿佛成了她的專(zhuān)利。這么，上次的一篇《面對(duì)祖國(guó)的五星紅旗》剛從人教網(wǎng)上發(fā)表了嗎？難道還要“二連冠！”

　　教室里靜得連掉根針的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。我們靜靜地聽(tīng)著老師的泛讀：“我來(lái)到王大爺家的黃瓜地旁，看著滿(mǎn)地像胳膊膀子一般粗黃瓜，我真是饞涎欲滴！我剛想伸手去摘，馬上觸電似的`收了回來(lái)。心里有意識(shí)地想：不能當(dāng)三只手！就在這時(shí)，倔性子?jì)寢尩膰Z叨又縈繞在我的耳旁：看你娃瘦得像只孫猴子！今后蔬菜水果之類(lèi)的，少吃！多吃些米面主食，長(zhǎng)得胖胖的多福氣呀！死心眼的媽媽咋就不跟時(shí)代走呢！現(xiàn)在不是流行的是苗條嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，我還真嫉妒自己肥胖呢！照她做，我這輩子恐怕找個(gè)對(duì)像都難了！不知那兒來(lái)的勇氣，我一步跨進(jìn)了黃瓜園地�！苯淌依镱D時(shí)哄堂大笑起來(lái)，幾個(gè)女生竟掉下了眼淚！

　　老師這時(shí)平靜地說(shuō)，什么教進(jìn)入“情景？”什么叫“真實(shí)？”什么叫“細(xì)節(jié)？”同學(xué)們從這篇習(xí)作中體會(huì)一下吧！好了，今天的作文題目就是“一堂作文講評(píng)課。”

　　教室里又像平靜的湖水中投進(jìn)了一粒石子，激起了無(wú)限的旖旎，那是同學(xué)們真正地注入了“情景”吧！

難忘的一堂課作文11

　　六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就流逝了，我們也從無(wú)知的孩童長(zhǎng)成了朝氣蓬勃的少年。在即將步入初中學(xué)習(xí)的時(shí)候，我不禁回想起了那節(jié)興味盎然的科學(xué)課。

　　在那節(jié)科學(xué)課上，我們正在專(zhuān)心致志地研究“哪些物品能為人帶來(lái)熱量”這一問(wèn)題，可在“衣物”上產(chǎn)生了爭(zhēng)論。有的同學(xué)認(rèn)為“衣物不能產(chǎn)生熱量，只能儲(chǔ)存熱量”；而有的同學(xué)認(rèn)為“衣物是可以產(chǎn)生熱量的”。王老師看著我們互相爭(zhēng)執(zhí)不下的.情景，圍繞這個(gè)問(wèn)題開(kāi)展了一次趣味橫生的辯論會(huì)。

　　正方辯手認(rèn)為衣物“可以產(chǎn)生熱量”，反方辯手認(rèn)為衣物“不能產(chǎn)生熱量”。辯論開(kāi)始，反方辯手毫不給正方辯手反駁的機(jī)會(huì)，如機(jī)槍掃射般把結(jié)論推給正方，令正方辯手無(wú)言以對(duì)。終于，正方辯手開(kāi)始發(fā)言，可卻令我們捧腹大笑。哈哈，原來(lái)這位辯手竟幫起了反方，被他的“辯友”罵成了“間諜”……

　　在辯論聲和歡笑聲中，王老師靜觀其變。當(dāng)正方辯手啞口無(wú)言時(shí)，王老師宣布，我們反方勝利了！

　　校園生活是令人難忘的，也是令人回味無(wú)窮的！

難忘的一堂課作文12

　　對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課再尋常不過(guò)了，但大家都有不同的喜好，有人喜歡體育課，有人喜歡美術(shù)課，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，那堂作文課最難忘。

　　在上課前，作文老師提了一個(gè)大黑包走進(jìn)教室，不久就打了上課鈴，老師對(duì)我們說(shuō)，“今天寫(xiě)作文前，我們先做個(gè)試驗(yàn)，如何讓被針扎的氣球不爆炸？”老師先叫李奕杉來(lái)吹一個(gè)氣球，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，拿了一個(gè)氣球，深吸一口氣，鼓著腮幫子使勁地吹啊吹，沒(méi)過(guò)幾秒，“砰”的一聲，那個(gè)又小皮又薄的氣球就爆炸了。老師見(jiàn)人吹不靠譜，拿出打氣筒充滿(mǎn)了兩個(gè)氣球。老師又拿了一根針在其中的小氣球上扎了一下，“砰”小氣球一下子就炸得四分五裂。老師拿出了一個(gè)黑色的膠帶，剪了一些下來(lái)，把那些膠帶分成四小段兒，在那個(gè)被吹得鼓鼓的氣球上，用膠帶粘成了一個(gè)小正方形，在正方形中間的`縫隙里用針扎了一下，“嗖”的一聲，正方形中間的小洞漏了氣，很快縮成了一團(tuán)，那個(gè)紅色的大氣球一下子變成了一個(gè)蔫了的小蘋(píng)果，老師展開(kāi)破了的氣球，氣球并沒(méi)有變成好幾片，只是小正方形中間漏了氣。

　　在老師的講解下我們才明白，膠帶把氣球那一圈兒拉緊，使氣壓不往別處跑，所以才不爆炸。

　　真是令我難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文13

　　這是一堂難忘的作文課，會(huì)讓你開(kāi)懷大笑，如果你想知道就來(lái)看一下吧！

　　今天，我們來(lái)抽簽決定每個(gè)角色，最搞笑的是“白雪公主”居然被一個(gè)男生給抽到了，我抽到了“王后”，我打算給他一個(gè)紅蘋(píng)果，“毒死”他。

　　表演開(kāi)始了。在我的腦海里，故事里的環(huán)境簡(jiǎn)直太可怕了，不過(guò)在作文班這樣的環(huán)境下，我不但不會(huì)覺(jué)得可怕，反而覺(jué)得很逗，因?yàn)槟悴粫?huì)想到，當(dāng)白雪公主躺在床上昏倒時(shí)，他，他竟然把臉藏起來(lái)了，于是，我們給他起了一個(gè)綽號(hào)——“白雪公豬”�？粗�他哭笑不得的樣子，我們又一次開(kāi)懷大笑。

　　表演到結(jié)尾時(shí)，公主和王子要結(jié)婚了，當(dāng)他們倆對(duì)視著要牽手的時(shí)候，王子卻逃跑了。你想想，這公主該有多丑�。⊥踝泳尤惶踊榱�，公主也太慘了吧！

　　今天的'作文課真是既好玩又有趣，又是令我難忘的一堂課！

難忘的一堂課作文14

　　離上公開(kāi)課的時(shí)間還有十幾分鐘了，同學(xué)們都緊張極了，有的拿著書(shū)滔滔不絕地讀著，有的還拿出老師的課件，看自己答不起的題或不熟悉的題，還有的悠閑地坐在坐位上養(yǎng)神，教室里一片緊張的氣氛，離上課時(shí)間越來(lái)越近了，只剩下五分鐘了。同學(xué)們多么希望上課鈴遲些響起呀！但是老師最終還是壯了壯膽，穩(wěn)定了情緒，走進(jìn)了多功能教室。看著教室里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，還有黃老師那副緊張樣，我們也增添了幾分恐怖，幾分緊張。黃老師先來(lái)了個(gè)“課前三分鐘”，王超、劉穎為我們講述了凡卡和楊科悲慘遭遇的片段，她們倆講得繪聲繪色，眼里含著淚，在為這些窮苦兒童的悲慘遭遇鳴不平，同學(xué)們聽(tīng)得入情入景，被這些窮苦兒童的悲慘遭遇所震撼，他們眼中，充滿(mǎn)了對(duì)窮苦兒童的同情，對(duì)舊社會(huì)的滿(mǎn)腔憎恨。

　　開(kāi)始進(jìn)入正課，今天講的是《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà)故事。黃老師先出示畫(huà)面，小女孩一次又一次擦燃火柴后的情景展示在我們面前。許多同學(xué)看到這兒，都幸福地笑了�！罢l(shuí)來(lái)讀讀自己喜歡的幻景？”老師的問(wèn)題如同磁鐵一般吸引了同學(xué)們�！班А�，大家都把手舉得高高的，希望老師能抽到自己。使同學(xué)們大為驚嘆的是，平時(shí)成績(jī)并不好的袁強(qiáng)同學(xué)，竟然很有感情地朗讀出了自己喜歡的部分，他洪亮的聲音，有感情的朗讀，博得了老師和同學(xué)們熱烈的掌聲。這時(shí)，張亞超提出了一個(gè)問(wèn)題：“老師，小女孩為什么產(chǎn)生這些幻景呢？”老師先讓我們討論一會(huì)兒，然后同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答這個(gè)問(wèn)題。黃老師朝四周掃視了一下，她那敏銳的目光落在了王俊超的身上。王俊超站起來(lái)，“因?yàn)椤�…”或許是因?yàn)樘�緊張，他一時(shí)回答不上來(lái)了，老師和同學(xué)們都為他捏了一把汗，用期待的目光望著他。王俊超頓時(shí)羞愧起來(lái)，頭垂得低低的。這時(shí)，老師和藹可親地對(duì)王俊超說(shuō)：“在現(xiàn)實(shí)生活中，小女孩是……”通過(guò)老師耐心的講解，王俊超終于弄懂了這道題。后來(lái)的幾道題，一切都很順利，同學(xué)們對(duì)答如流。最后老師總結(jié)：“小女孩的悲慘命運(yùn)令人同情，殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)令人痛恨。賣(mài)火柴的小女孩永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)黑暗的'社會(huì)，然而，賣(mài)火柴的小女孩的故事將引發(fā)更多人的思考。與賣(mài)火柴的小女孩相比，我們有什么理由不為自己生活在這個(gè)富足、和平的年代而感到滿(mǎn)足，我們有什么理由不珍惜今天的幸福生活，我們又有什么理由不為祖國(guó)的建設(shè)而努力學(xué)習(xí)呢？”

　　通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我更加同情那些窮苦兒童，對(duì)舊社會(huì)無(wú)比憎恨。你說(shuō)，我能忘記這堂課嗎？

難忘的一堂課作文15

　　明天，有一位外校老師給我們上一節(jié)語(yǔ)文課，我們老師讓我們作好準(zhǔn)備，明天要表現(xiàn)的很棒。

　　上課了，老師讓我們?cè)俅舐暲首x了一遍課文，老師在上課之前又給我們講了一個(gè)小故事。開(kāi)始正式上課了，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“讀了這 課《太陽(yáng)》，你知道了太陽(yáng)的什么特點(diǎn)？”我們?nèi)�班同學(xué)都舉起了一只只手，像一棵棵樹(shù)苗在搖動(dòng)，把老師看的眼都花了，不知道叫誰(shuí)為好。老師叫起了我們班的李逸旋，我們都垂頭喪氣，可是李逸旋卻興高采烈。她說(shuō)：“太陽(yáng)有大、熱、遠(yuǎn)三個(gè)特點(diǎn)�！崩蠋熥屛覀儼葱〗M從這三個(gè)特點(diǎn)中選一個(gè)特點(diǎn)，討論一下讓我們從文中找到有關(guān)的.句子來(lái)說(shuō)明 。我們組選的是熱，時(shí)間到了，老師問(wèn)：“你們選的是什么？”我們?nèi)�班又像以前一樣舉起了手，老師一看臉上露出了滿(mǎn)意的神情。

　　下課了，我們語(yǔ)文老師很高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們今天表現(xiàn)得很好。”我們聽(tīng)后很高興。

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