四有好老師事跡材料
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫的吧，下面是小編整理的四有好老師事跡材料，歡迎大家分享。
四有好老師事跡材料1
我叫李__，任教27年來(lái)，中間沒(méi)有出過(guò)一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。
目前是通化一校五年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的'標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。我在教學(xué)中是這樣做的：
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。
二、賞識(shí)學(xué)生，幫他們樹立自信。
多年來(lái)，我始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，賞識(shí)學(xué)生，幫他們樹立自信;尊重學(xué)生之間的差異，對(duì)他們分層要求。我致力于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，努力形成“和諧、開(kāi)放”的教學(xué)風(fēng)格，使課堂充滿活力。我感謝我的學(xué)生，是他們鍛煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是他們使我獲得了鮮花和掌聲�？�，這次聯(lián)區(qū)組織的期中考試，我班語(yǔ)文又獲得第一的好成績(jī)。
今后，我會(huì)繼續(xù)“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，做一名稱職的人民教師。
四有好老師事跡材料2
__，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，自2004年參加工作以來(lái)，一直扎根一線，執(zhí)著從教，精心育人，從不懈怠，努力使自己成為一名學(xué)生心目中文化底蘊(yùn)深厚而且有大愛(ài)的老師。
張老師始終堅(jiān)信：有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。
從踏上講臺(tái)的那天起，張老師就努力要成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。從教十七年來(lái)，在教學(xué)這片沃野上，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，并開(kāi)啟反思—實(shí)踐—再反思模式，形成了自己教育教學(xué)方法。她入職之初便獲省級(jí)教學(xué)新秀。多次代表市、區(qū)、學(xué)校參加全國(guó)、省、市各級(jí)教學(xué)基本功大賽，并取得優(yōu)異成績(jī);多次在市區(qū)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課展示課;撰寫的論文獲國(guó)家、省級(jí)論文獎(jiǎng);20__年，被評(píng)為道里區(qū)“英語(yǔ)學(xué)科帶頭人”。
當(dāng)上班主任后，張老師是將近200個(gè)孩子的大家長(zhǎng)。她用真心待學(xué)生，用真情換來(lái)學(xué)生的真情。她的學(xué)生多人次考上藝術(shù)類本科院校，直接就業(yè)的也都成為了對(duì)社會(huì)有益的人。她帶過(guò)的.班級(jí)代表學(xué)校參加過(guò)市、區(qū)組織的各種大型活動(dòng)，先后榮獲市、區(qū)、校級(jí)優(yōu)秀班集體，她本人也多次被評(píng)為省、市、區(qū)優(yōu)秀班主任。
自20__年休完產(chǎn)假返回學(xué)校，張老師便開(kāi)始專注于高三英語(yǔ)教學(xué)工作。孩子小沒(méi)人帶，課時(shí)多，沒(méi)教過(guò)的教材，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，曾經(jīng)令她焦頭爛額。但只要學(xué)生有夢(mèng)想，她就會(huì)用愛(ài)心、耐心和他們一起去實(shí)現(xiàn)。有學(xué)生松懈時(shí)，她會(huì)苦口婆心勸慰，幫助他們解決問(wèn)題，克服困難，重樹信心。沒(méi)有職大高考經(jīng)驗(yàn)，她就仔細(xì)鉆研考試大綱，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，并能結(jié)合每年學(xué)生考完的反饋，不斷更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。連續(xù)幾年，在全體高三教師的共同努力下，畢業(yè)生成績(jī)穩(wěn)定，全部步入自己理想的學(xué)府。期間，張老師還抽時(shí)間輔導(dǎo)旅游部技能大賽的學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)部分，學(xué)生在全國(guó)技能大賽中表現(xiàn)優(yōu)異。__老師也因此獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。
2020年初，突如而至的疫情讓一切都仿佛按上了靜止鍵，但是哈現(xiàn)服的網(wǎng)上授課卻如火如荼。每年6月前結(jié)束的對(duì)口升學(xué)考試，延期到了7月18.19日。期間，高三師生經(jīng)歷了2次復(fù)課，張老師的18周線上線下課總計(jì)課程時(shí)長(zhǎng)近5000分鐘，合成線上課超162節(jié)。課余時(shí)間，她還做了新課件29套，新建文檔21個(gè)，批改作業(yè)，試卷51次，甄選試題39套，計(jì)2000余道各類題目。
今后，張老師將繼續(xù)踐行四有好老師“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的標(biāo)準(zhǔn)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)!
四有好老師事跡材料3
有一位老師，她扎根農(nóng)村，致力于教育事業(yè)。自從成為一名人民教師以來(lái)，她一直在農(nóng)村中學(xué)工作，送走了一屆又一屆的學(xué)子。她勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，不斷提升自己的學(xué)識(shí)和教學(xué)能力。在課堂上，她以生動(dòng)有趣的方式傳授知識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。同時(shí)，她關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，觸及學(xué)生的.靈魂深處，用愛(ài)心和耐心去引導(dǎo)他們。在她的努力下，學(xué)生們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，她也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。
還有一位老師，她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她所帶班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，多名學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表數(shù)學(xué)小論文。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，用愛(ài)心和關(guān)懷去溫暖每一個(gè)學(xué)生。
這些“四有”好老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是好老師。他們不僅具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)和專業(yè)技能，更有著高尚的道德情操和仁愛(ài)之心。他們用自己的汗水和智慧為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)付出著努力，是學(xué)生們心中的楷模和榜樣。
這些事跡材料只是眾多“四有”好老師中的冰山一角，實(shí)際上還有很多優(yōu)秀的老師在默默奉獻(xiàn)著自己的力量。他們的存在讓我們更加堅(jiān)信教育的力量和價(jià)值，也讓我們更加珍惜和感激這些為我們付出心血的老師們。
四有好老師事跡材料4
__，中共黨員，高級(jí)教師，市級(jí)學(xué)科骨干教師。1999年7月參加工作，本科學(xué)歷，畢業(yè)于__X師范大學(xué)。曾被評(píng)為_(kāi)_X市“四有”好老師，__X市“千優(yōu)”教師，__區(qū)優(yōu)秀班主任，__區(qū)勞動(dòng)模范，__區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，所帶班級(jí)被評(píng)為“__X省優(yōu)秀少先隊(duì)”。在教學(xué)中，__老師一直在尋找自然、融洽的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)谳p松自然的氛圍里學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們了解語(yǔ)言的魅力，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 稿子匯,范文學(xué)習(xí)文庫(kù)
有人曾說(shuō)，教育是一門溫暖的功課，因?yàn)閻?ài)有溫度;教育是重塑人的藝術(shù)工程，因?yàn)槿擞袩o(wú)限潛力;教育是培育花草的期待，因?yàn)檫咅B(yǎng)邊看，靜待花開(kāi)。還有人說(shuō)，一個(gè)好老師，就是一種好教育。 稿子匯,范文學(xué)習(xí)文庫(kù)
立德樹人，因材施教，做一名有道德情操的好老師
公文匯,辦公文檔之家
23年的教師生涯，靖老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹(jǐn)記教師之職，用自己的行動(dòng)踐行著“安靜教書，潛心育人”的教育理念。20多年來(lái)她一直堅(jiān)守在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上，帶著對(duì)教育的無(wú)比忠誠(chéng)，懷著對(duì)學(xué)生無(wú)限的熱愛(ài)，本著當(dāng)一名好教師的理念，踏實(shí)、努力、勤奮地工作著。她雖不曾有有耀眼的光環(huán)，也沒(méi)驚人的壯舉，卻執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠。堅(jiān)持立德樹人，以德育人，使自己成為一名有道德情操的好老師!她本著“教書先育人”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣。她把晨會(huì)作為教育學(xué)生的主陣地，為了上好每一節(jié)晨會(huì)課，靖老師留意觀察學(xué)生的言行舉止，選擇貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代的素材，和學(xué)生一起組織、策劃形式多樣的主題晨會(huì)。通過(guò)豐富多彩的晨會(huì)內(nèi)容，使學(xué)生豐富情感、陶冶情操、樹立理想、敢于創(chuàng)新，充分發(fā)揮活動(dòng)教育的育人功能，讓活動(dòng)點(diǎn)燃激情的火種。讓火種激起求知的欲望，使孩子們激情飽滿地投入到活動(dòng)中去，真正體會(huì)到教育的快樂(lè)和幸福!這也恰恰是德育教育的突破口。靖老師能抓住教育契機(jī)，充分利用升旗儀式、學(xué)�？萍脊�(jié)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng)，竭盡所能地為他們提供展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中都能找到自信，展示自己的個(gè)性與價(jià)值，進(jìn)而挖掘?qū)W生潛能，因材施教，為社會(huì)培養(yǎng)不同的人才做準(zhǔn)備。
不忘初心，靜心育人，做一名有理想信念的好老師
教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。工作中，她率先垂范，勇?lián)厝�。她服從學(xué)校安排，不計(jì)較個(gè)人得失，不追名逐利。無(wú)論學(xué)校將什么樣的班級(jí)交給她，哪怕是畢業(yè)年級(jí)，她也從無(wú)怨言，努力做到最好。靖老師言傳身教，用自己的一舉一動(dòng)詮釋著“真善美”，譜寫著愛(ài)的`篇章。每當(dāng)畢業(yè)的孩子們傳來(lái)成功的喜訊，都令靖老師感到無(wú)比的驕傲與幸福。從教的23年來(lái)，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。本著做一名好老師的理想與信念，在班級(jí)管理中她信任學(xué)生言行，寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò);欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步;尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生的追求。以尊重與愛(ài)為底色，守望學(xué)生成長(zhǎng)，成就他們最好的自己�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，靖老師默默奉獻(xiàn)，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、恪守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。
不斷學(xué)習(xí)，完善自我，做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師
為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，靖老師不斷學(xué)習(xí)，更新自身知識(shí)體系，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實(shí)的學(xué)識(shí)，才能帶出勤學(xué)善學(xué)的好學(xué)生。在靖老師的數(shù)學(xué)課堂上，她注重培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性，獨(dú)創(chuàng)性。她深知，教育不是把籃子裝滿，而是把燈點(diǎn)亮。教育給予學(xué)生最重要的不是知識(shí)，而是對(duì)知識(shí)的探求，對(duì)成長(zhǎng)的信心，對(duì)生命的敬畏，對(duì)美好生活的向往。孩子的內(nèi)心世界就像哆啦A夢(mèng)的口袋，里面有智慧、理性、意志、品格、美感以及直覺(jué)等生命的能量。我們就是那個(gè)喚醒潛能的人之一!在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂中，她通常會(huì)拋出一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間去探究;也會(huì)將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的原有認(rèn)知與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生選取身邊一些有趣味的主題，完成一些實(shí)踐性的任務(wù)，從而培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、思辨、實(shí)踐、反思中，感受數(shù)學(xué)思考的價(jià)值，共同經(jīng)歷團(tuán)隊(duì)合作的喜怒哀樂(lè)，體會(huì)著分享學(xué)習(xí)成果的快樂(lè)和互相欣賞的喜悅。
愛(ài)心澆灌，成就未來(lái)，做一名有仁愛(ài)之心的好老師
愛(ài)是對(duì)學(xué)生最好的教育!工作中，靖老師逐漸感悟到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是最好的教育，這種愛(ài)應(yīng)該是理性的愛(ài)、閃光的愛(ài)、嚴(yán)厲的愛(ài)，更是能讓學(xué)生能夠感到有溫度的愛(ài)。帶著深深的熱愛(ài)和滿腔的期盼在這平凡的崗位上書寫著大大的“愛(ài)”字。學(xué)生生病不舒服了，她會(huì)及時(shí)打個(gè)電話通知家長(zhǎng);學(xué)生生病落下的課，她會(huì)主動(dòng)為孩子補(bǔ)上;關(guān)注天氣情況，隨時(shí)提醒學(xué)生添減衣服。在學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，她會(huì)用微笑送去贊美;在學(xué)生感到失意時(shí)，她會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)用微笑送去寬容。她用愛(ài)心和微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。與孩子們朝夕相處，她始終想著這樣兩句話：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情懷使她對(duì)孩子多了一份寬容，少了一份埋怨;多了一份理解，少了一份嚴(yán)厲;多了一份尊重，少了一份指責(zé)。用滿腔的熱情、真摯的情懷吟唱著愛(ài)生詩(shī)篇。
自得其樂(lè)，團(tuán)隊(duì)同樂(lè)，做一名團(tuán)結(jié)互助的好老師
“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，在教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，靖老師重視協(xié)同合作，她充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，從自得其樂(lè)到助人為樂(lè)，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)同樂(lè)。20__年5月，學(xué)校為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，__區(qū)__小學(xué)校__德育名優(yōu)班主任工作室正式成立。工作室的15位成員在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，開(kāi)展了“以巧用‘微班會(huì)’提升小學(xué)德育工作效能的研究”這一專題活動(dòng)。幾年來(lái)靖老師和工作室成員，一路耕耘，一路探索，在灑下辛苦和汗水的同時(shí)，也收獲了一份心靈的愉悅與感動(dòng)。她們對(duì)“微班會(huì)”從一無(wú)所知到現(xiàn)在的靈活運(yùn)用，對(duì)案例的積累從無(wú)到有，從有到優(yōu)。靖老師也多次在“新教師崗前培訓(xùn)做講座，工作室在市級(jí)、區(qū)級(jí)“鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校跟崗培訓(xùn)”活動(dòng)中代表學(xué)校做匯報(bào)交流。
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深”。育人之路上，靖老師將帶領(lǐng)工作室的全體成員不斷探索、反思、實(shí)踐，用一個(gè)又一個(gè)凝結(jié)著愛(ài)與智慧的創(chuàng)新“微班會(huì)”打造幸福教室，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
一個(gè)好老師，就是一種好教育。一個(gè)有溫度的好老師，會(huì)用愛(ài)與責(zé)任，裝扮學(xué)生的金色童年。她，始終不改初心，用真愛(ài)沁潤(rùn)心靈，守護(hù)花開(kāi)，讓每個(gè)生命煥發(fā)光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，執(zhí)著前行。當(dāng)初，一路走來(lái)，走向幸福;而今，不忘初心，幸福前行!
__老師是__小學(xué)的中堅(jiān)力量，主持成立“__區(qū)__小學(xué)校__德育名優(yōu)班主任工作室”。具有扎實(shí)的基本功，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積極參與教研，注重教學(xué)技巧，教學(xué)效果良好。潛心育人，以學(xué)生為本，助力學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。在學(xué)校工作室中能發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。班級(jí)管理精細(xì)化，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)異，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
四有好老師事跡材料5
從教二十余載，周__老師一直把“當(dāng)‘溫暖’的教師，做‘有溫度’的教育”當(dāng)作教育座右銘，并以此來(lái)檢視自己的教育行為。
她努力讓自己讀懂學(xué)生，深入他們的內(nèi)心世界，力求摸索出日趨符合他們身心發(fā)展規(guī)律的教育之路。堅(jiān)持以學(xué)生的身心健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為重，恪守“成長(zhǎng)”比“成績(jī)”更重要的教育理念，不因追求學(xué)生成績(jī)和個(gè)人榮譽(yù)而加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、犧牲學(xué)生身心健康。
周老師牢記陶行知先生的教誨----“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,
教育學(xué)生學(xué)做“真人”，保持善良、寬容之心。始終保持敏銳的洞察力，捕捉學(xué)生“閃光”的言行，及時(shí)予以鼓勵(lì)，從而在學(xué)生中正向強(qiáng)化和傳播美好的言行。
周老師引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己和他人，做到既不妄自菲薄，也不盲目自大。無(wú)論在班會(huì)上，還是在數(shù)學(xué)課上，都注意引導(dǎo)學(xué)生去傾聽(tīng)他人的'觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的“閃光之處”。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，采取“分層評(píng)價(jià)”的方式，而不一刀切地用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同能力層次的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，盡力做“更好”的自己，讓每一個(gè)學(xué)生都樹立起自信心。
同時(shí)，周老師也積極與學(xué)生家長(zhǎng)們溝通，引導(dǎo)他們不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理論和方法，為學(xué)生們的身心成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。在與家長(zhǎng)相處的過(guò)程中，本著“有原則、有分寸、有人情味”的態(tài)度，充分展現(xiàn)出作為教育者的敬業(yè)、師德和人文精神，從而贏得了家長(zhǎng)們的廣泛尊重和支持。
四有好老師事跡材料6
__是__小學(xué)的一名普通的人民教師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的'崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。
20__年7月，__同教學(xué)上提出的各種要求。
一直以來(lái)他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，而且對(duì)負(fù)責(zé)的年級(jí)組和教研組的年輕老師也嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)，共同探討教學(xué)難關(guān)。
當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過(guò)這也使他得到了極大的鍛煉和提高。
二、做好學(xué)生的貼心人
他把工作重點(diǎn)放在盡力發(fā)揮班干的模范帶頭作用和做好班團(tuán)支部的工作。這樣可以起到以點(diǎn)帶動(dòng)面的效果。此外，他也格外注意教室中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解情況并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)表現(xiàn)的非常突出。由于他辛勤的付出，扎實(shí)地工作，已經(jīng)理順出一套有效地教室管理經(jīng)驗(yàn)，教室的學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱度也就高了。
在__從事教學(xué)工作的時(shí)間里，他一直工作在教育教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè)、結(jié)合工作不斷探索，平凡的工作見(jiàn)證了一名教師對(duì)黨的教育事業(yè)的忠貞。
四有好老師事跡材料7
每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂(lè)，但是，李__老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因?yàn)樽约旱氖虑槎p易耽誤工作。李__老師是開(kāi)朗的，樂(lè)觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛(ài);他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
李__是文告小學(xué)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。她于20__年畢業(yè)于__大學(xué)，大學(xué)本科，20__年9月丘北縣優(yōu)秀教師。
應(yīng)該說(shuō)她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，她用真誠(chéng)的愛(ài)心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他黨員樹立了榜樣。
一、教書有路心為徑
教學(xué)是一門藝術(shù)，需要用心揣摩，李__老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái)，站在講臺(tái)上的她總是充滿激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí)，李__老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體，對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心;她經(jīng)常在課下對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo);同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的舞臺(tái)。
作為班主任，李__老師認(rèn)為，班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。
二、育人無(wú)涯愛(ài)作舟
有一篇文章將教師分為三個(gè)等級(jí)，三等教師讓學(xué)生怕，二等教師讓學(xué)生敬，一等教師讓學(xué)生愛(ài)。而愛(ài)是相互的，要想得到學(xué)生的愛(ài)，必須先去愛(ài)學(xué)生。李__老師總是用她高尚的師德，純潔的愛(ài)心，去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)也贏得了學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)戴。她的班上有一個(gè)叫李繼恩的同學(xué)，母親精神失常，父親早亡，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時(shí)身上也積攢了很多小毛病。李__老師了解到這一情況后，親自到李繼恩家進(jìn)行家訪，深入了解孩子的處境，同時(shí)她在學(xué)校的學(xué)習(xí)中給予李繼恩同學(xué)更多的關(guān)注和照顧。
三、一己苦樂(lè)從不訴
每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂(lè)，但是，李__老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因?yàn)樽约旱氖虑槎p易耽誤工作。李__老師是開(kāi)朗的，樂(lè)觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛(ài);他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。用尚影老師自己的話說(shuō)，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂(lè)帶到工作中去，因?yàn)楹⒆拥氖澜鐟?yīng)該是純凈的`，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是快樂(lè)的，孩子的快樂(lè)就是教師最大的幸福!
四、收得桃李滿園春
李__老師曾在師德演講中這樣說(shuō)：“對(duì)于老師而言，也許班級(jí)的一個(gè)學(xué)生只是你的幾十分之一，而對(duì)于每個(gè)家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都覺(jué)得肩上責(zé)任重大，所以，我從不放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育�！�
幾年來(lái)，李__老師的學(xué)生多次在各類比賽中獲獎(jiǎng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中都能表現(xiàn)出色：校合唱隊(duì)中她班的學(xué)生最多，運(yùn)動(dòng)會(huì)上她班的學(xué)生總是表現(xiàn)最好，新年聯(lián)歡會(huì)上她班的節(jié)目總是最精彩。
其實(shí)，并不是所有的學(xué)生都優(yōu)秀，只是她注意培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，找到自己的舞臺(tái)。在她的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無(wú)名的小草，但她都用一樣的春風(fēng)吹開(kāi)花蕊，用一樣的春雨滋潤(rùn)花心，所以，一路走來(lái)，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂(lè)，也體驗(yàn)著作為黨員的無(wú)私和幸福!
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李__老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著作為一名人民教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開(kāi)的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!
四有好老師事跡材料8
__，女，19__年12月生，教授，機(jī)械工程學(xué)院教師。作為機(jī)械電子工程專業(yè)的專業(yè)負(fù)責(zé)人，多年來(lái)一直從事一線教學(xué)和科研工作，曾獲得校青年教學(xué)名師稱號(hào)等多項(xiàng)榮譽(yù)，獲阜新市科技進(jìn)步獎(jiǎng)一項(xiàng)。
該同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，政治思想覺(jué)悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。自__年調(diào)轉(zhuǎn)到機(jī)械工程學(xué)院工作以來(lái)，較好地完成了跨專業(yè)工作的過(guò)渡。作為機(jī)械電子工程專業(yè)負(fù)責(zé)人，積極參與本學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃，于__年成功入選遼寧省普通高等學(xué)校第三批一流本科教育示范專業(yè)。作為學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員，參與機(jī)自專業(yè)的工程教育認(rèn)證申請(qǐng)工作并獲得受理，同時(shí)啟動(dòng)機(jī)械電子工程專業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)工作。在科研工作中，完成了多項(xiàng)儀器類產(chǎn)品的研發(fā)工作。作為《機(jī)電傳動(dòng)與控制》課程的專業(yè)負(fù)責(zé)人，完成機(jī)自專業(yè)的兩課合并工作;主持建立了機(jī)電專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，并承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室管理和課程指導(dǎo)工作。成功開(kāi)設(shè)《嵌入式技術(shù)應(yīng)用》課程，采用項(xiàng)目結(jié)課方式，使學(xué)生獲得完成嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力，極大地樹立了學(xué)生在“電、控”方向上的`專業(yè)自信。作為學(xué)生社團(tuán)“科技愛(ài)好者協(xié)會(huì)”指導(dǎo)教師，通過(guò)多種課外活動(dòng)促進(jìn)本專業(yè)學(xué)生的自我設(shè)計(jì)、自我培養(yǎng)，提升了學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和專業(yè)自豪感。
四有好老師事跡材料9
陳__老師現(xiàn)任__師范學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)，主要工作職責(zé)是在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)助處長(zhǎng)做好教學(xué)管理工作，具體負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)運(yùn)行、教材管理、考試管理、語(yǔ)言文字工作等。
從教以來(lái)，陳__愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織各學(xué)院先后完成37個(gè)本科專業(yè)的申報(bào)和專科專業(yè)的調(diào)整優(yōu)化，組織申報(bào)2個(gè)__卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目、7個(gè)省級(jí)一流本科專業(yè)和6個(gè)校級(jí)一流本科專業(yè)，被評(píng)為全省__-__年度大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試優(yōu)秀工作者。在處理教學(xué)相關(guān)工作的同時(shí)，陳__還擔(dān)起學(xué)校語(yǔ)委辦公室主任的重?fù)?dān)，在她和同事的.共同努力下，學(xué)校獲批國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，并出色地完成了湖北省第五屆農(nóng)村中小學(xué)教師普通話大賽的承辦工作以及校內(nèi)師生普通話、三筆字大賽和語(yǔ)言文字活動(dòng)月的組織工作。
作為一名雙肩挑教師，陳__在教學(xué)工作中堅(jiān)持不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，認(rèn)真?zhèn)湔n上課�，F(xiàn)為國(guó)家級(jí)精品課程主講教師、2門校級(jí)精品課程骨干成員，主持和參與多個(gè)省級(jí)、校級(jí)教科研項(xiàng)目，指導(dǎo)地“鄉(xiāng)村振興語(yǔ)先行”學(xué)生推普?qǐng)F(tuán)隊(duì)入圍教育部語(yǔ)用司社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。此外，她還是是國(guó)家級(jí)骨干普通話測(cè)試員，近五年作為國(guó)家語(yǔ)委派出專家先后參加香港浸會(huì)大學(xué)、香港公開(kāi)大學(xué)等香港高校的普通話測(cè)試工作。
四有好老師事跡材料10
扎根農(nóng)村永不悔一顆紅心育春蕾周__，女，漢族，19__年11月出生，中共黨員，甘肅__人，__縣__鄉(xiāng)__中心小學(xué)一級(jí)教師。20__年9月，她成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻，她就在內(nèi)心暗暗發(fā)誓：她一定要做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師，一名優(yōu)秀的老師。
彈指一揮間，她已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個(gè)春秋，送走了一屆又一屆學(xué)子們。她雖不曾有驚人的壯舉，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師!付出總會(huì)有回報(bào)，她先后被評(píng)為“甘肅省農(nóng)村骨干教師”;__縣“骨干教師”;__縣“園丁”，三次被評(píng)為“__縣優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”，兩次所帶的班級(jí)被評(píng)為_(kāi)_市優(yōu)秀班集體。
一、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師。
“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”。她深知，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識(shí)便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，她不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，她深感自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的不足。為了方便學(xué)習(xí)，她為家里添置了電腦，潛心鉆研，打字、上網(wǎng)、課件制作——一個(gè)個(gè)難關(guān)都被攻破。經(jīng)過(guò)刻苦的練習(xí)，她由原來(lái)的電腦盲很快成了電腦操作的高手。同事們經(jīng)常會(huì)請(qǐng)教她一些電腦操作的問(wèn)題，她總是爽快地答應(yīng)，不論自己有多忙�！靶畔⒓夹g(shù)真是我們老師的好助手呀!”這句話，她常常掛在嘴邊。
二、以身作則，為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用�！皩W(xué)高為師，身正為范”，周老師把這句話當(dāng)做自己的座右銘，經(jīng)常勉勵(lì)自己。學(xué)生搞衛(wèi)生的時(shí)候有她的身影，學(xué)生活動(dòng)時(shí)，她和學(xué)生一起，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作;學(xué)生做操時(shí)她也會(huì)出現(xiàn)在隊(duì)伍的前面，糾正學(xué)生的動(dòng)作。在周老師潛移默化的引導(dǎo)下學(xué)生的動(dòng)作比以前標(biāo)準(zhǔn)了。在縣級(jí)“陽(yáng)光體育大課間”評(píng)比中取得了好成績(jī)。
三、愛(ài)學(xué)生，勤奉獻(xiàn)，做一名有仁愛(ài)之心的好老師。
教學(xué)的同時(shí)，她一直兼任著班主任。作為一位班主任，她把全身心的.愛(ài)都投入到了孩子們的身上�！皭�(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”!在實(shí)際工作中，她了解到很多學(xué)生父母在外地打工，留守兒童比較多。所以她特別注重感情投入，用愛(ài)心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系，為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。
她所帶學(xué)生雒__，由于父母長(zhǎng)期在外打工，得不到家庭的溫暖，他變得與同學(xué)不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學(xué)磨擦不斷，還經(jīng)常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。學(xué)生已經(jīng)走到被拋棄的邊緣，當(dāng)時(shí)她看在眼里，急在心里，為了挽救這個(gè)離群的孩子，她經(jīng)常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛(ài)意。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級(jí)大家庭中，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，那一刻她真正體會(huì)到了一個(gè)老師的快樂(lè)!
還有一次，為了了解一個(gè)學(xué)生的家庭情況，幫助學(xué)生改掉不愛(ài)學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，她冒著大雪、頂著寒風(fēng)，走了近五公里的山路，到一個(gè)學(xué)生家里家訪。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)看到當(dāng)時(shí)她看在眼里，急在心里，為了挽救這個(gè)離群的孩子，她經(jīng)常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛(ài)意。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級(jí)大家庭中，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，那一刻她真正體會(huì)到了一個(gè)老師的快樂(lè)!
還有一次，為了了解一個(gè)學(xué)生的家庭情況，幫助學(xué)生改掉不愛(ài)學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，她冒著大雪、頂著寒風(fēng)，走了近五公里的山路，到一個(gè)學(xué)生家里家訪。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)看到她的到來(lái)時(shí)，感動(dòng)得緊緊握住她的手不放。良久，家長(zhǎng)才感激地說(shuō)：“周老師，她家的孩子上了這么多年學(xué)，到她們家家訪的，您是第一個(gè)!以后她一定看好孩子的學(xué)習(xí)，不讓您再操心!”后來(lái)，這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也迅速提了上來(lái)。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在她的班級(jí)里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛(ài)。在課堂上，她提問(wèn)最多的是“差生”、輔導(dǎo)最多的是“差生”;表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)更多的還是“差生”。課后，她善于跟后進(jìn)學(xué)生一起談心、交朋友，使這些學(xué)生體會(huì)到老師愛(ài)他們，沒(méi)有把他們看扁。她還善于在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹立起他們的信心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
在班級(jí)管理中，她善于調(diào)動(dòng)班干部的積極性，培養(yǎng)班干部的組織管理能力，激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級(jí)里的英語(yǔ)晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行管理，整個(gè)班級(jí)被打理得井井有條。她帶的畢業(yè)班中，有一位叫馬世棟的同學(xué)，由于他成績(jī)不好，情緒很低落。通過(guò)她的談心之后，他的精神面貌大大改觀。她還選他當(dāng)了她班的班長(zhǎng)，組織管理能力提高很快。通過(guò)各種有意義的活動(dòng)增強(qiáng)班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個(gè)人。
四、鉆心理，養(yǎng)習(xí)慣，做一名有道德情操的好老師。
她深深懂得，研究學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是關(guān)系到學(xué)生身心的一件大事。因此，在班級(jí)管理中，她注重關(guān)注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在她的班級(jí)里，誰(shuí)最近的學(xué)習(xí)壓力大，誰(shuí)的家庭出了問(wèn)題，誰(shuí)跟同伴鬧了矛盾，都逃不過(guò)她的眼睛，而且能夠很快就得到解決。學(xué)生在其他老師的課上出了問(wèn)題，她就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有大幅度的提高，學(xué)生的精神面貌，班風(fēng)也會(huì)有明顯的好轉(zhuǎn)。當(dāng)別人問(wèn)她有什么竅門時(shí)，她總是說(shuō)：“只要捧著一顆愛(ài)心，任何復(fù)雜的工作都會(huì)變得簡(jiǎn)單;只要著眼孩子的未來(lái)，她們的工作就有了方向�！本褪沁@樣，孩子們?cè)谒陌嗉?jí)里茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
“無(wú)私地奉獻(xiàn)光和熱，默默地哺育著大地上的事物，卻從不詢問(wèn)人們?yōu)楹尾粚?duì)其注目頂禮�！边@便是太陽(yáng)的風(fēng)格。在周老師管理的班級(jí)中，她就像太陽(yáng)一樣，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心田，她對(duì)待自己的學(xué)生就像是自己的孩子一樣：學(xué)生成績(jī)跟不上，她利用中午的休息時(shí)間為學(xué)生耐心地輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);下雨天，學(xué)生忘了帶雨具，她想方設(shè)法一一解決;下雪天，學(xué)生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學(xué)生穿上。
以后的教育之路還很長(zhǎng)，她很慶幸自己找到了一個(gè)正確的態(tài)度、慶幸自己沒(méi)有誤人子弟。她要備足內(nèi)在的陽(yáng)光，和同學(xué)們共同成長(zhǎng)。她時(shí)刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想，為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量，這也是她的教育宣言!
四有好老師事跡材料11
有一位名叫__X的老師，他來(lái)自一個(gè)普通的教育世家，從小深受家庭環(huán)境的熏陶，立志成為一名優(yōu)秀的教育工作者。他深知教育的重要性，不僅關(guān)乎個(gè)人的成長(zhǎng)，更關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)。因此，他始終堅(jiān)守教育崗位，用自己的汗水和智慧，為培養(yǎng)下一代貢獻(xiàn)著自己的力量。
在教學(xué)工作中，__X老師始終堅(jiān)持“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，贏得了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬和愛(ài)戴。
他有著堅(jiān)定的理想信念。他深信教育是國(guó)家發(fā)展的基石，是民族振興的希望。因此，他始終將教育事業(yè)放在心中最高的位置，以滿腔的熱情和執(zhí)著的追求，投身于教育教學(xué)的實(shí)踐中。他堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有潛力，只要用心去教育，就能夠點(diǎn)燃他們心中的希望之火。
他有著高尚的道德情操。他注重言傳身教，以身作則，用自己的言行影響著每一個(gè)學(xué)生。他尊重每一個(gè)學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，用心傾聽(tīng)他們的心聲，用愛(ài)去溫暖他們的心靈。他始終保持著一顆純凈的愛(ài)心，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育的真諦。
他有著扎實(shí)的'學(xué)識(shí)。他深知作為一名教師，必須具備廣博的知識(shí)和精湛的教學(xué)技藝。因此，他不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，不斷提高自己的教學(xué)水平。他注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維潛力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高能力。
他有著仁愛(ài)之心。他關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，用心去關(guān)注他們的每一個(gè)細(xì)節(jié)。他善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，鼓勵(lì)他們勇敢追求自己的夢(mèng)想。他用自己的愛(ài)心和耐心，溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不再孤單。
__X老師的事跡，不僅是一名優(yōu)秀教育工作者的典范，更是廣大教育工作者學(xué)習(xí)的榜樣。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，為我們樹立了崇高的師德風(fēng)范。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
四有好老師事跡材料12
邱__是廊坊市第七中學(xué)的一名體育教師，全國(guó)優(yōu)秀體育教師，河北省特級(jí)教師、學(xué)科名師、骨干教師、基礎(chǔ)教育專家，廊坊市有突出貢獻(xiàn)中年人才、新長(zhǎng)征突擊手，國(guó)家級(jí)健美操、啦啦操教練員、裁判員，省級(jí)名師工作室主持人。
__年，邱__調(diào)到廊坊市第七中學(xué)后，主動(dòng)請(qǐng)纓組建健美操校隊(duì)，不到2個(gè)月就接到參加省中運(yùn)會(huì)的任務(wù)。時(shí)間緊，任務(wù)重，唯一的辦法就是靠擠時(shí)間提高訓(xùn)練效果。一整個(gè)暑假，邱__都是和學(xué)生摸爬滾打在一起，每天16個(gè)小時(shí)都在健美操房度過(guò)。
功夫不負(fù)有心人，第一次參加省比賽就獲得男單第二名、女單第三名。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上捧起的獎(jiǎng)杯，是她和學(xué)生們60多個(gè)日夜同甘共苦的碩果。
一分耕耘，一分收獲。邱__的真誠(chéng)付出收獲了愛(ài)的'回報(bào)。20年間，她帶領(lǐng)的健美操隊(duì)共獲得36個(gè)全國(guó)冠軍，省、市冠軍300余個(gè)，有32人獲得“運(yùn)動(dòng)健將”稱號(hào)，266人獲得國(guó)家“一級(jí)、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào);邱__本人獲30余次健美操優(yōu)秀教練員。在她的指導(dǎo)下，有300余人考入北京師范大學(xué)等高校。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。為了在全市普及健美操項(xiàng)目，邱__受聘擔(dān)任廊坊市健美操運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，為教師們義務(wù)進(jìn)行健美操、啦啦操專業(yè)培訓(xùn)，訓(xùn)練200余次。經(jīng)過(guò)努力，終于帶領(lǐng)著廊坊市中小學(xué)健美操健兒們走出廊坊、沖出河北，角逐全國(guó)賽場(chǎng)。
【四有好老師事跡材料】相關(guān)文章：
“四有”好老師事跡材料通用10-02
“四有”好老師事跡材料最新12-11
評(píng)選四有好老師事跡材料08-31
“四有”好老師事跡材料優(yōu)秀02-10
“四有”好老師事跡材料（通用20篇）04-18
做四有好老師征文07-11
幼兒園四有好老師先進(jìn)事跡材料（通用10篇）11-19
四有事跡材料（精選10篇）09-06
四有先進(jìn)事跡材料11-22